三視圖
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／從小玩積木摸索創造出自己空間視圖的轉換力／
圖形空間的敏感度，每個人先天各有能力強弱的分別。只要創造給孩子的「感知經驗」足夠，啟發學習適當，幼兒時期到小學一二年級的學習特質接收器多是「視覺」與「體覺」，引導者能注意吸引力法則是如此的話，學習動機被啟動，創造成功經驗，七上的桌遊小班玩起來也很可以哦！
《三視圖》是自己很喜歡的一堂課，今年課綱首度加入在七年級上期的數學課中。我服務的教學機構在小學二年級就有了這個概念的啟動，自己也認為從小就可以啟發這樣的圖形空間感給孩子，不要只為了分數而去學習，數學知識只要想辦法思考如何適齡的傳遞給孩子，其實有各種好玩的媒材能夠做到呢！（此為系列一的分享，敬請關注）
