你沒有教學經驗，如果學生發生問題你要怎麼處理？ 這大概是每個經歷三招的代理老師都會碰上的面試問題吧！至少，我是碰到了。

在偏鄉三年，雖不算向下札根，但對於偏鄉的困境倒是深有體會。偏鄉學校除了先天不良，更嚴重的是後天失調，加深輔導工作的推動的難度。

位於南投縣仁愛鄉的中正國小，是德內ㄦ這學期新的服務夥伴。這學期由靖容老師帶領二年級的學生進行多元課輔。上課前孩子們展現他們的熱情以布農族特有的歡迎方式迎接老師的到來。

除了長期助學的學校，本學期德內ㄦ也新增了兩所合作夥伴。位於外埔區的鐵山國小是其中之一。這是我們第一次來到鐵山國小，由安安老師帶領這學期的教學服務。初次見面，一二年級的小朋友們各個乖巧，靜靜地坐在位置上聽著老師自我介紹。老師帶著大家玩了一個小遊戲，很快的課堂氣氛就熱絡了起來。

德內儿這個學期的多元課輔在春暖花開的三月又陸續展開了。杜杜老師與松鼠老師又回到了熟悉的國姓鄉互助國小。當老師們一踏進教室裡，孩子們此起彼落地喊著老師的名字，熱絡又興奮得想和老師分享他們的點點滴滴。

2022年春季，新一輪種子老師計畫開跑囉！我們招募富有教育熱忱的青年學生加入，在接受完整的培訓課程後，能到台灣的偏鄉地區進行短期教學服務；之後，也能到偏鄉小學進行長期多元課輔服務。

接近學期末，另外的課程是由靖容老師帶領的「一起上街買菜去」。這本書要教導小朋友上街有可能會遇到的突發狀況，以及遇到危險時該如何保護自己。而老師也設計了一個延伸活動，並安插了不同的突發狀況，要孩子們想像自己走上街且學習應對。對於這個主題，孩子們各個回答熱絡，給的回饋總是超出老師的預期。

課輔時光飛逝，不知不覺的來到學期末，水尾國小的小朋友們都已習慣與我們的閱讀時間。這次劉芃老師帶來的繪本叫貝蒂好想好想吃香蕉，這是一本教導情緒管理的書。教學中帶入了絨毛手偶做為媒介，孩子們也更加投入在繪本裡，大家都靜靜地聽小猴子貝蒂說故事。

課輔前的教學引導 多元課輔進入到了學期的尾聲，我們來到南投縣互助國小，想像孩子們聽到新故事的好奇神情。旭惠老師首先提問前次課程的內容，孩子們各個舉起自己的小手回答，原來，他們吸收到的比我們想像的都還多。讓繪本所傳達的善意都能深埋孩子心中，或許這就是閱讀最重要的意義。 分班授課專注提升

寒風瑟瑟的十一月，德內ㄦ老師又到了彰化縣後寮國小，進行每月固定的多元 課輔 教學。這次唯真老師準備的繪本為「消失吧」，這本書揭示了家庭中常發生的問題，孩子覺得家人管太多、想要更多的自由。殊不知，更多的自由代表更需要自律，過多的自由不一定有益成長。