学生共读
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本文探討了繪本《和甘伯伯去遊河》的故事情節和教育意義。通過溫暖的角色甘伯伯與孩子們的互動，強調了規則的重要性以及允許孩子們犯錯的教育方式。文章反思了成年人的教養方式，鼓勵採用更包容和理解的態度，幫助孩子成長與學習。無論是大人還是孩子，愛與理解是建立良好關係的關鍵。
你真是個好老師，當你的學生很幸福喔，感謝分享。🙏👍💖
孩子五六岁的时候，我认识了这本绘本，孩子非常喜欢，要求我朗读了好多次给他听。今天，在阅读课，就与二年级学生分享了这本绘本。这本绘本本书充满童趣，故事幽默搞笑、课室充满了欢笑声。在我一页一页通过演示文稿朗读给他们听，他们都为几页色彩鲜明的插图与文字哈哈大笑。
小蚯蚓以日记书写的方式，记录了它和
好可愛又好有智慧的一本童書；被蚯蚓的把功課吃掉,向六百隻螞蟻說早安~逗笑,又小心被總統踩到、《总得有人去擦亮星星》感動.蚯蚓媽媽的話不只鼓勵到了蚯蚓,我想也鼓勵了很多聽這個故事的小朋友~為地球做貢獻,我們都可以,用我們可以的方式.
在朗讀繪本的過程中，老師感受到深刻的情感，尤其是阿志偷取小蘋果的故事與老師的感同身受。對於生活在單親家庭的孩子們，家長的缺失或許帶來了思念與孤獨，但老師用“媽媽心”的詮釋告訴孩子們，無論親近的人是誰，只要有愛與關心，就能感受到如母親般的情感。這篇文章探討如何引導孩子走出情緒，擁抱周圍的愛。
至少，孩子們已有你的媽媽心！❤️