学生共读
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每一次当我执教低年级或进入低年级代课，第一本大声朗读给他们听的绘本一定是绘本大师大卫.香农的《大卫，不可以》。大卫.香农是一位擅长用幽默而富有想象力的故事来表达孩子的内心世界的作家。这个星期四我为学生朗读了他另一本充满童趣、幽默又好玩的绘本：《鸭子骑车记》。
「不管身边的人给予任何的看法或冷言冷语，坚持自己的想法，勇往直前，不怕困难，积极面对，一定会得到意想不到的收获的」真的是很棒的,告訴孩子們的話。讓孩子用勇敢的心去嘗試，不要被身旁的冷眼冷語所影響。👍💖
本文探討了繪本《和甘伯伯去遊河》的故事情節和教育意義。通過溫暖的角色甘伯伯與孩子們的互動，強調了規則的重要性以及允許孩子們犯錯的教育方式。文章反思了成年人的教養方式，鼓勵採用更包容和理解的態度，幫助孩子成長與學習。無論是大人還是孩子，愛與理解是建立良好關係的關鍵。
你真是個好老師，當你的學生很幸福喔，感謝分享。🙏👍💖
孩子五六岁的时候，我认识了这本绘本，孩子非常喜欢，要求我朗读了好多次给他听。今天，在阅读课，就与二年级学生分享了这本绘本。这本绘本本书充满童趣，故事幽默搞笑、课室充满了欢笑声。在我一页一页通过演示文稿朗读给他们听，他们都为几页色彩鲜明的插图与文字哈哈大笑。
小蚯蚓以日记书写的方式，记录了它和
好可愛又好有智慧的一本童書；被蚯蚓的把功課吃掉,向六百隻螞蟻說早安~逗笑,又小心被總統踩到、《总得有人去擦亮星星》感動.蚯蚓媽媽的話不只鼓勵到了蚯蚓,我想也鼓勵了很多聽這個故事的小朋友~為地球做貢獻,我們都可以,用我們可以的方式.
在朗讀繪本的過程中，老師感受到深刻的情感，尤其是阿志偷取小蘋果的故事與老師的感同身受。對於生活在單親家庭的孩子們，家長的缺失或許帶來了思念與孤獨，但老師用“媽媽心”的詮釋告訴孩子們，無論親近的人是誰，只要有愛與關心，就能感受到如母親般的情感。這篇文章探討如何引導孩子走出情緒，擁抱周圍的愛。
至少，孩子們已有你的媽媽心！❤️