感化教育

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來到矯正學校的少年們,幾乎背負著不少條判決,而在目前的社會中,罪很常和惡綁在一起,罪惡感多半也藏在這群少年們的內心深處,孩子們幾乎從小在家庭、學校、社會都面臨許多挫敗或創傷經驗,潛藏內心的罪惡和羞恥感,讓他們看不見自己的好,便更努力向外追尋更大的影響力和破壞力,希望讓自己能被關注被肯定。
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過去這一年,每位輔導老師平均被40-65位個案「纏上」,儘管有校內的社工師和心理師協助,仍有一群在校努力表現穩定的個案可能不小心被忽略...
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如果行為人的行為構成犯罪,依法得對其科以刑罰,然而如果其行為雖不構成犯罪、但仍對社會具有一定危險性,或是單以刑罰尚不足以消除行為人對於社會之危險性之情形,應如何處理? 本篇所要提到的「保安處分」,即係基於預防特殊危險性所為之處分,屬於對行為人社會危險性之預防措施,理論上並不具懲罰或非難性質,且
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