掃讀
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繼上一篇分析文，本文接續分析Part 7-1 第149-151 題的報導文章。報導文章的閱讀技巧：要釐清「報導的主體（題）」是誰。雖然報導中經常涉及大量背景資訊，參雜次要的人物或實體，只要釐清報導的主體，應該能整理出與之相關的資訊。
本文要旨提示如何在作答時「閱讀有用資訊」；需要考生具備掃讀、略讀的閱讀技巧：掌握文本大意的同時，能劃記有效用的筆記，幫助記憶重要資訊。以下分析會用實際題目(147-148)當作範例，逐步解析題目提示的「閱讀方向，」劃記的「重點資訊，」以及對應題目選項與重點資訊。
長文題目測驗考生閱讀長文的能力。學測英文的閱讀考題很有仿TOFEL題目的味道。閱讀長文有四個重點：(1) 文章要旨 (2) 文章脈絡 (3) 文章體裁、段落功能 (4) 重點資訊。學會如何閱讀，可以更有效率消化文章。
大考中心要求學生去「細緻化解析句子、段落與文章的構造。 好處是：習慣後，考生有更多策略去尋找「最短路徑」來答題；這點跟 TOEFL 要求考生「略讀」和「掃讀」的方向不謀而合。野心勃勃課綱委員期許大學生能無縫接軌去考 TOEFL 。副作用是：分析弄得很囉唆。