學測英文
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很多家長在開學前都會問同一個問題：孩子補了那麼多年英文，單字也背了，題目也寫了，段考甚至能拿到不錯的成績，但一遇到真正要開口、要寫一段話、要表達自己想法的時候，整個人就卡住，擠不出一句完整的英文。這個落差，看起來像是孩子練習不夠，或補習班教得不夠認真。仔細看下去，會發現問題其實出在更上游.....
高效學習的選擇：為什麼建中生決定留在三峽？
從小到大，我一直習慣自主學習。直到升上高中後，為了應對學測英文的深度與廣度，我開始尋找補習資源。
起初，我跟隨大部分同學的腳步到台北車站試聽幾間大型補習班。雖然課程紮實，但內容負荷量過大，且放學後通勤回到家往往已接近深夜 11 點。對於非常重視睡眠與學
段考看到 significant 選得出「重要的」，但寫作文的時候只會寫 very important。「看到認得」跟「想到會用」是兩種完全不同的能力，而台灣大部分的英文教學只訓練前者。學測非選擇題 28 分在考「用得出來」的能力。背單字、搭配詞為什麼重要，怎麼把真正把背過的字變成會用的字？
高中英文補習怎麼選？大補習班、一對一家教、小班制，三種型態各有適合的學生。大補習班節奏快、競爭強。一對一家教靈活度高，能精準補強。陳恩英文的四人討論式小班，每位學生都能被老師看見，也能在同儕討論中拓展思路、最大化開口輸出的機會。先想清楚自己是哪一種學習者。選對環境，英文才真的學得進去。
每當家長在選擇英文課的時候，往往心裡自動浮現兩個選項：要嘛找外師練口說，要嘛進補習班衝學測。這兩條路被說得好像天生對立，選了一個就得放棄另一個，然後家長站在中間，不知道自己到底在為孩子選什麼。
但這個二分法本身，就是一個需要被仔細檢視的前提。我喜歡把學英文比喻成學開車。
有一種焦慮，會以勤勉作為偽裝。它讓你坐在小考卷前，鉛筆還沒放下，眼睛就已經往左邊、右邊飄，想知道鄰座寫了幾題，想知道自己這次會落在第幾名，想知道如果退步了，媽媽的表情會是什麼形狀。那張卷子上的英文單字，其實你讀過，讀了很多次，但在那個當下，全都像潮水退了一樣，只剩沙灘，空空的，連自己的腳印都看不清楚
還在用背單字App卻怎麼背都記不住？陳恩英文親自開發的「Vocabulary Go！單字冒險王」，結合第二語言習得理論、AI間隔複習演算法與8-Bit遊戲化設計，透過故事模式、戰鬥模式、搭配詞練習與每週閱讀週報，讓學測六千單字自然進入長期記憶。專為台灣高中學生打造，讓你在遊戲中不知不覺背單字不費力！
115年學測英文已於1月18日落幕。本文將以四大要點──上下文、詞彙關聯、文法一致性、字詞配搭──扼要分析題目。 文末，筆者提出「英文科成績M型化」的預測，可能會在之後統計數據出爐後，得到檢驗
這個月剛考完學測。不免俗地，還是來看看今年的英文。
但這篇文章不是解題，而是：115 年的學測英文趨勢究竟釋放了什麼訊號？
如果「背得多」不再是高分保證，未來到底要怎準備學測呢？
