《點子都是偷來》是由1+1圖配文的方式組成，作者奧斯丁．克隆 Austin Kleon 藉由引述名人語錄，探討創意與原創的來源，並鼓勵讀者從模仿開始創作。本書適合對創意思考卡關的讀者，提供了寓教於樂的閱讀體驗。

閱讀書評

創作

音樂藝文

以行動支持創作者！付費即可解鎖

小貓讀

小貓貓明天也不想上班

原創的源頭是無人發現的抄襲｜《點子都是偷來的》

本篇文章會分享為自己家人購買輔具的經驗以及參加衛福部舉辦的易讀推廣工作坊的心得。
◎讓資訊的讀懂，像空氣般的理所當然
三個我看到的重點：
首先，要讓使用者判斷：確認意思是否一致
第二，濃縮重點：保留必要的資訊
第三，改寫內容：從使用者的角度
◎結論：花時間理解對方，是我們與AI的距離

學習

文化生活

職場

專業服務自我成長

我是職務再設計專員。職務再設計是政府為了協助身心障礙者、中高齡或特殊的對象能夠更好的融入及適應職場而推動的一項重要的政策。前面提到的這些對象，只要在找工作、或是正在就業的過程中，遇到任何工作適應上的困難而可能透過輔具、改善工作流程、或是改善工作環境...等方式來克服的時候，就是屬於我能服務的範疇。

佩雯姐的沙龍

參與易讀概念認知工作坊_心得分享

<div class="draft-block draft--p left">上週參加衛福部舉辦的「易讀概念認知與推廣暨實作工作坊」，易讀的意思就是要讓讀者看得懂。我之所以會參加這場工作坊，是因為今年我需製作一份讓身心障礙者也能看得懂的宣導簡報，其實在參加活動之前，我已經和團隊完成了一份我們自己認為「簡單、易讀」的簡報，並帶著這份資料到工作坊中聽聽老師的建議。</div>
<div class="draft-block draft--p left">一整天的課程，精彩程度實在無法用三言兩語交代，但易讀文件的精隨簡單來說，大略的步驟是：</div>
<div class="draft-block draft--p left">1.挑選主題、濃縮重點；</div>
<div class="draft-block draft--p left">2.定稿文字內容，挑選圖片；</div>
<div class="draft-block draft--p left">3.邀請心智障礙青年(智青)加入討論、一起確認內容。<br></div>
<div class="draft-block draft--p left">✍️其中最讓我印象深刻的是，原本我和團隊都認為超簡單的簡報，對現場給我們回饋的智青而言，卻完全是另外一種解讀，才讓我驚覺，原來我們一直都忽略了使用者的角度，突然覺得自己好丟臉啊啊啊（趕快把我原本帶的簡報收起來）。</div>
<div class="draft-block draft--p left">📌後來，我們這個小組終於完成易讀文宣的初稿，也獲得了智青夥伴的歡呼和滿滿的鼓勵👏和肯定，我覺得這些智青真的好可愛啊，馬上幫我把自信心提升了100%。下課後，雖然我匆匆忙忙地趕著回台中的高鐵，適逢週末又要跟著大家一起在擁擠的車廂內搭車，心情卻出乎意料之外的沒有煩躁或疲倦，相反的是帶著滿足的笑容及充飽電的心。</div>
<div class="draft-block draft--p left">💪讓身心障礙夥伴聽得懂，不只是一門專業，也是一項能讓人激起滿滿熱情的事，加油，相信我可以的。</div>
<div class="draft-block draft--p left">PS.智青在指導我們簡報內容可以如何修改</div>
<div class="draft--imgNormal draft-block"><div><div style="height:1477px" class="image-block-prerender" data-src="https://images.vocus.cc/f5fcf3fb-441f-44d5-a08d-3d657267e616.jpg" data-width="1477" data-height="1108" data-position="center"></div><figcaption class="imageCaption draft-block" style="cursor:text;display:block"></figcaption></div></div>
<div class="draft-block draft--p left"></div>

易讀

原創的源頭是無人發現的抄襲｜《點子都是偷來的》

參與易讀概念認知工作坊_心得分享

把話說得讓客戶(身心障礙者)聽得懂，也是需要練習的