我能體會鐘明軒說「同理心」這個詞可以直接從字典刪除了。因為身為特殊生家長的我命運中被已被做這樣的設定。注定不被理解。注定會受傷。
在爭取特教資源的過程當中，即便我得到一些貴人相助，但我的每一天都是辛苦的，從幼稚園起，我每天都要留意他的學習狀況及進度，別人放連假計畫出國旅行、晚上看電視追劇、寒暑

親子與教育

創作

Tina的沙龍

我懂鍾明軒說「同理心」這個詞可以直接從字典刪除      

「媽媽，請問您為什麼要讓他讀A國小? 聽其他家長說A國小的資源十分有限，學校輔導處在鑑定安置個案評估過程也不會花太多時間真的了解孩子，但是B國小的資源就多很多，它們光是資源班就有四班，但是A國小只有一班，妳要不要參考一下?」
資源班比較多的學校就是教育局給的特教資源比較多嗎?


學習

文化生活

凱西是一位從小總考前三名，但從國中起腦袋就不喜歡待在教室裡的孩子。高中時歷經補考、留級、轉學、重考、再重考...到懷疑人生，在大家都以為 "完蛋了"的時候，她的人生居然在異地重新找到出口。

凱西後來成為母親，細細回想，當年或許不是學校、老師、父母或自己不好，因為每個人都想 "為我好"。

但是"我" 到底是誰呢? 

凱西看世界的沙龍

「鑑定安置」，家有特殊兒，你不可不知道小學入學前的關鍵字!(中)

「媽媽，您確定不替Jensen報名鑑定安置嗎? 因為國小鑑輔會在追蹤幼小銜接名單，發現沒有收到Jensen的報名資料，Jensen的教育局特教巡輔老師今天特別打電話來關心他的狀況，加上我們幼稚園也沒有收到小學打來詢問Jensen個案的電話喔。」
什麼是鑑定安置?　您真的需要為孩子申請鑑定安置嗎?