結構暴力
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岱華|教學狂想實驗
2025/06/14
用AI唱出理解:Suno歌曲創作,讓文學與觀點被聽見
這篇文章分享如何運用AI音樂生成平臺Suno,將社會議題轉化為歌曲,豐富學生的學習歷程,並深化對議題的感受。文章詳細介紹Suno的基本用法、教學實踐,以及延伸應用,例如主題詩化延伸、角色內心化表達、學習歷程多維展現和對話式理解。透過AI創作,學生能輕鬆體驗歌曲創作,並以多元方式反映自身及回應世界。
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岱華|教學狂想實驗
2025/06/01
〈戰士,乾杯!〉與看不見的結構:把社會觀察寫成觀點,建構歷程
如何讓課本一個聽起來艱澀的詞,變成學生能理解、能感受,甚至能書寫的觀點?尤其像黃春明〈戰士,乾杯!〉中「結構暴力」這類聽來生硬的詞彙。這篇文章分享如何將艱澀的課本概念,轉化為學生易於理解、感受和書寫的內容。教學過程包含社會觀察、寫作實作和素材視覺化三個階段,培養學生的文學素養應用能力與批判性思維。
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