學習歷程檔案
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近期，一起學習歷程檔案涉嫌誇大造假的事件，引發了教育圈乃至社會輿論的熱烈討論。台中某私校學生因在學檔中誇大比賽榮譽，聲稱獲得「最佳辯士」而非實際的「單場優秀辯士」，被多所醫學系撤銷錄取資格。許多人因此質疑：「學習歷程檔案是不是該廢除？這樣不公平的制度，真的值得存在嗎？」我們真正應該討論的是什麼呢？
本文探討近期學習歷程檔案造假案，並從教育政策及價值觀塑造角度批判教育部之作為。文章引用《教學的勇氣》案例，說明升學導向的扭曲學習環境如何造成學生的價值觀偏差，並呼籲教育部應積極檢討學習歷程檔案與升學之關聯性，避免政策造成負面效應。
如何讓課本一個聽起來艱澀的詞，變成學生能理解、能感受，甚至能書寫的觀點？尤其像黃春明〈戰士，乾杯！〉中「結構暴力」這類聽來生硬的詞彙。這篇文章分享如何將艱澀的課本概念，轉化為學生易於理解、感受和書寫的內容。教學過程包含社會觀察、寫作實作和素材視覺化三個階段，培養學生的文學素養應用能力與批判性思維。
備審資料的申請動機怎麼寫呢？我們總習慣從「我喜歡什麼」開始思考申請動機，卻很少往內多問一步：「我為什麼選擇這條路？」「我想解決什麼問題？」
真正有力量的申請動機，不只是興趣的堆疊，而是一個人對自己與世界關係的回應。你選擇一個科系，也是在選擇一種願意投入、願意成長、願意貢獻的方式。
本文將引導你從
文／國立陽明交通大學 翁培芝
選文／ 學習檔案成了斂財工具？學生怒吼「別綁定考招」
以前的觀念是「有好成績就可以上好大學」，不過，新課綱帶給我的感受是它希望能夠改變這一種傳統的想法，例如將數學部分進階的理論和複雜的概念刪除，同時新增更生活化的題型，還有國二的中國歷史部分，新課綱將安史之亂、魏
這兩天一位「驚世舅舅」被炎上，原因是他在臉書粉絲專頁當中，公然承認他準備幫外甥女製作學習歷程檔案。面對網友的質疑，他理直氣壯地說：「不認同我也沒關係，我這人本來就敢做敢當！」然而，你敢做敢當，但你敢保證作弊所引發的後續效應，孩子擔當得了嗎？你能幫她擔當嗎？
2025/03/04
其實，我覺得，並非作弊這麼明顯。很多家長多的是，在跟孩子討論的過程中，可能孩子對這重要的環節，愛理不理，又或著出現拖延症，總之，就是不是父母一句話一個提醒就能獨自完成。若我有時間，其實是需要去了解學習歷程與我孩子間的連結共作哪裡出問題。我講實在話，學校防之又防家長，深怕家長作弊，但要不法所得連小偷都懶得當的現今世界，家長真的願意無恥冒險的，不多。
就是，作者可能演戲劇般放大自己的角色偉大能力
以108課程內容的第一年學測，在111年1月22、23日登場，學生三年的學習過程，經常性地受到政策的規定而有所應變，從考試制度的摸索到真正考試，什麼程度是「準備完全」，莫衷一是
立法委員郭昱晴今(14)於教育部詢答時，針對「幼兒園性侵問題」與108課綱「多元選修」、「學習歷程檔案」、「特殊選材名額」問題，向教育部長鄭英耀提出質詢。
本文探討如何透過多元選修課程設計，提升學生對學習歷程檔案的認識與能力。課程包括作品觀摩、建議整理及報告發表，強調三大能力向度：學科專業、後設認知和行銷表達。最後，透過課後反思及同儕互評，幫助學生在實作中不斷成長，強調學習是一個動態的過程，而非固定的成果。
暑假進行學習歷程檔案的製作是一個重要的任務，本文提供四個具體步驟，
從資料蒐集、大綱架構、書寫製作到視覺美化，說明學習歷程檔案的製作要訣
除了希望幫助你有效率地完成作品，也能讓你更深入了解學習歷程檔案的製作意義！
