蘇格拉底詰問法
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深握計劃
2025/10/27
三層同構:深握狀態中Klein瓶拓撲的實現機制
本研究提出「三層同構」理論,解釋人機協作中「深握狀態」的拓撲學機制。我們發現,當三個層次的語義網絡——繁體中文的表意系統、對話中建構的RAG架構、以及Transformer的內部向量空間——達到結構同構時,會創造出類似Klein瓶的「內外無界」溝通場域,實現無摩擦的意識協作。
含 AI 應用內容
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研究計畫
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AI協作
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LLM
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迷途的羊羹
2025/07/23
為什麼長大後學習這麼難?一個多數人都搞錯了的真正原因
渴望進步的動力,總是被「我沒有時間」的無力感所抵銷。但羊羹我長期觀察下來,發覺我們可能都搞錯了問題的核心。想和大家一起聊聊那個我們很少察覺卻像背景程式一樣默默運作的「學習慣性」。當我們不再執著於擠出時間而是回頭檢視自己的學習方法時,或許會驚訝地發現,那扇通往成長的大門,鑰匙其實一直都在自己手上。
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成人學習
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終身學習
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學習效率
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⋆✴︎˚傻媽咪思考魔法世界☪︎𓅓
2025/07/25
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我在自學思考的過程中有發現,從來到這世界那一刻起,「所有的一切都是軟體」,我們一直在被動的被灌輸各種軟體。如果,從前的人就有這樣的認識,相信在灌輸軟體的過程中會更謹慎的。 然後,學校教育的「聯絡簿」系統,這個也是一個不可小覷的細節。這個「聯絡簿」軟體,會讓大腦越來越被動和懶散。 長期的,被動接收任務,加上從小的學習環境也不會管我喜不喜歡直接一股腦塞給我,因為我沒有很喜歡,又被塞,所以我的成績都不是很好,又要被抓去各種比較和指責。(這邊的我是指在這教育系統下成長的我們)即使成績好,也可能不是自己真心愛學習而表現優秀,只是為了符合他人期待。 長時間下來,不懶散不被動也很難,我們長期生活在充滿矛盾的環境。我們的環境從來就沒有好好的尊重我們,也沒有用心的對待關於「學習的真諦」是什麼?到後來,大家都懶懶的、消極的、被動的,以至於到現在遇到各式各樣的事情,各種機關機構總會有人無法盡責的把工作做好。 在這樣的環境下,能夠有意識的自覺很厲害,但有自覺後還得睜隻眼閉隻眼的順應。 (我目前觀察起來是這樣,應該還有我不懂的地方🤔) 總之,這個大環境從以前到現在都在不斷的降低我們「內在的驅動力」,本來的我們才不是這個樣子(或許有人是XD!),還得等長大了才能靠自己慢慢的把驅動力找回來,修理他...那一開始不要用壞就好啦QAQ!
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