終身學習
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芬蘭教育以公平、高質量師資和學生幸福感為核心，成為全球成功教育體系的典範。然而，這一模式也面臨挑戰，如文化背景差異、城鄉資源不均與教師壓力問題。近年來，芬蘭教育強調「爛得快樂」的理念，倡導學生追求內心滿足，重視心理健康，為全球教育改革提供啟示。
上篇[洛克菲勒寫給兒子的38封信]
LETTER10-幸運是精心策劃的結果
「每個人都是他自己命運的設計師和建築師」
在上某一堂課的時候曾經有老師問我們：妳想要以後妳自己要離開了的時候，回想起自己的這一生時，覺得自己過得如何?或是妳想要以後妳的後代在回憶妳的時候，是如何看妳?
對於喜愛學習的人而言，保持好奇並不斷摸索新知是一種樂趣。
而每日分享的300字啟發，就像「羅胖60秒」節目一樣，簡潔而深刻。
透過以下三個步驟，你可以更系統化地建立起這種持續學習的習慣。
1. 每天花60秒記錄一個新發現
無論你從哪裡獲得靈感——書籍、文章、甚至日常
「讀書的成果，在“要讀什麼？”就已經決定了8成。」
「讀書只需要想兩個問題：讀什麼好？怎麼讀好？」
「對讀書而有有幫助的輸出是什麼？」
「短期有幫助的輸出，是將原本不會的事情變得會。」
「長期有幫助的輸出，是從沒有懷疑的嘗試中找出新的問題的能力，以及掌握新框架的能力。」
付費限定
我們正處於一個快速變遷的時代，隨著AI和自動化技術的崛起，許多過去穩定的工作崗位逐漸消失，但同時也創造了新的職位需求。我們面臨的不僅是如何保持競爭力，更需要學會如何與這些技術協作，特別是在斜槓兼職和自由職業的時代，探索新知和靈活應變成為關鍵能力。
書到用時方恨少，職場上工作的，是否總是對自己的能力感到不安？如何有效率的學習？在學校外，如何掌握
探討學校不會教卻在現實生活中至關重要的三項能力：資源整合、人際關係處理及投資智慧。這些能力不僅能幫助我們在快速變動的社會中生存，更能在職場中取得成功。
今天的主題，來自萬維鋼的《菁英日課》中的一篇，講的是人生中有兩件事值得我們投入無限的精力和時間。這篇文章非常精彩，讓我感觸頗深，因此今天我想和大家分享一些自己的想法。
這兩件事是什麼呢？
一件是 "學習"，另一件是 "搜索"。
▌為什麼學習和搜索值得無限投入？
在萬維
終於寫完前三章，指導教授來回修改了幾回後，五月時我便鼓起勇氣問教授，我有可能可以進入計畫書口試的準備了嗎？
教授很快地便在周末傳來兩位校外指導老師的聯繫方式，要我 email 給他倆詢問可以參加計畫書口試的時間，敲定大家在七月初都有空的時間後，便一邊把自己的碩論計畫書 ema
1. 追求數量而忽略質量，捨本逐末：
- 有些同學熱衷於在社群媒體上分享自己一年內讀了多少本書，或者是短時間內讀完了多少書籍，似乎這樣的紀錄能夠證明他們的學習成果。然而，閱讀的真正價值並不在於你讀了多少本書，而在於你從這些書中獲得了什麼樣的啟發和理解。單純追求閱讀數量，往往會導致浮躁的學習態
王先生從任職30多年的稅務機關退休後，每天睡到自然醒，久而久之自覺生活枯燥乏味，想幫自己找些終身學習的課程充電，查詢了新竹市竹塹社區大學跟竹松社區大學的春、秋季課程，內容十分豐富，學費也便宜，一學期有18週課程，每週1堂課，如果是1學分的課程，18週學費也才1600元、2學分才2600元(實際收費標
