話語

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以賽亞書 55:10就如雨雪從天而降,並不返回,卻滋潤地土,使地發芽結實,使撒種的有種,使要喫的有糧; 以賽亞書 55:11我口所出的話也必如此,絕不徒然返回,卻要成就我所喜悅的,在我所打發去成就的事上必然亨通。 今天的經文教導我們,耶和華神的話就像雨下在土裡,並不會隨便收回,祂要叫遵守祂話
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在人際關係中運用幽默會有什麼效果呢?幽默和一般的笑話又有什麼不同?「幽默」一詞譯自英語humor,林語堂認為:「凡是善於幽默的人,其諧趣必愈幽隱,而善於鑑賞幽默的人,其欣賞尤在於內心靜靜的理會,大有不可與外人道之滋味,與粗鄙顯露的笑話不同,幽默愈幽愈默而愈妙」可見幽默其實是具有智慧與妙趣的。
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「改變你的言語,就能改變你的世界」幸與不幸,都是我們自己「說」出來的。 我們活在一個表象的世界。 很多時候,我們認為每一件事僅僅是「偶然發生了」,然而每件事的發生,背後都有一個特殊的意義,那就是:無論是好事,還是壞事,一切都是為了我們更高的益處。 凡是我們無法看見自己完成的事,
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一個社會——無論是地方的、國家的還是全球的——願意將自己的一部分留在邊緣,沒有任何政治計劃或資源用於執法或監視系統可以無限期地保證安寧。情況並非僅僅因為不平等引起了被排除在制度之外的人的強烈反應,而是因為社會經濟制度的根源是不公正的。
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小C在每次上課前,都有一些例行的「話語」,長時間下來,已變成像上課前的"祈禱文"一樣! 小C:「老師,我們不要上課啦,你不覺得上課很累嗎?」 菜b導:「都還沒上課怎麼會累?」 小C:「我覺得不要上課比較好。」 菜b導:「我覺得上課比較好。」 小C:「那我們不要考試啦,你不覺得考試很麻煩
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很無聊的課前“脫口秀”,但是個不錯晨間暖場,好過朝會👍
班際籃球賽! 熱愛打籃球學生的學校生活重點! 台灣學生又特別熱衷籃球運動, 所以每每是全校關注的熱門活動! 因為是班際之間的競賽, 所以, 就會有"不同年段"班級間的相遇, 我發覺, 因為不知道彼此的名字, 只知道彼此的「年級」, 所以學長姐有時會稱呼學弟妹那個"迪滴"小心、
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給你一個場邊“別人吃米粉幫忙喊燙”呼叫聲,是國外學生打籃球,家長急躁的呼聲“Hands up!”。中文好像沒有類似,說順口的。這句幾乎是每個家長在急的時候都會狂叫場裡頭的孩子,手舉高,舉高。因為孩子只要不是攻擊方,幾乎都瞎跑,鑽來鑽去,檔人時,不是手碰觸人,就是雙手張開,除非人家投籃,才想舉手去遮蔽。家長就一直提醒,手舉高,舉高,別讓對手傳球。總之,場外比場內急。😊
Embiyax su hug? (你好嗎?) 我是來自花蓮的太魯閣族,我是Putang Nuku。
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「說話」,我們的話語作為一種溝通的工具存在 不論是書寫、訴說,皆是將我們的想法用語言的媒介輸出 讓他人能夠理解,達到溝通的目的 完美的話語是否存在? 存在一種絕對能被理解與絕對不會錯誤的話語嗎?
不知道你是否曾在面對心中的煩躁與焦慮時,因著一段話而獲得鼓勵和安慰呢?無論是對話或文字,都好像有一股神奇的力量,總是能成為人心的安慰。如果你心中仍有未解的煩惱,讓蒲公英為今天的你說一則故事⋯⋯
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對於每個教區而言,沒有比神父更親近的,神父帶著小孩進行活動、為成人排憂解難,神父不只被社會所信任,也被小孩所信任,也因此當神父成為性侵犯,家長難以置信,這也是為什麼有了《感謝上帝》的故事,這是多麼困難的一件事,被你所尊敬所信任的人給深深背叛、傷害,而周遭無人相信你。
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