分享尼爸如何運用「LV圖案」與「帕斯卡三角形」於小學三年級的數學課。

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教職早知道

尼爸的人生進程慢，總有許多希望「早知道」的事，所以希望透過記錄與交流，
理出人生值得付出的要事，讓自己的孩子或有緣的朋友，早點知道、早點行動。

尼爸人生早知道

『LV圖案』&『帕斯卡三角形』 

題目會給定我們一個陣列，並且定義了一種三角形合併的操作。

當下這一排相鄰的兩項相加，對mod 10取餘數，會成為下一排的對應項，一直反覆操作，直到剩下一個元素為止。

要求我們返回最後一層的答案。


測試範例:

Example 1:

Input: nums = [1,2,

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小松鼠的演算法樂園

一魚多吃 用 巴斯卡三角的觀念，來解 三角數列和 Find Triangular Sum Leetcode #2221

這題基本上是前一題巴斯卡三角形的孿生題，那題和這題的本質是完全一樣的，只是題目要求稍有不同。

前一題求的是整個巴斯卡三角形，這一題求的是巴斯卡三角形的最後一層。


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DP動態規劃 深入淺出 以Pascal's Triangle II 巴斯卡三角形 II為例

今天再來看一題入門的2D DP題目: 巴斯卡三角形

再次複習Dynamic programming的解題框架，可分為三大步驟
1.定義狀態 [我在哪裡]
2. 定義狀態轉移關係式(通則) [我從哪裡來] => [答案從哪裡推導而來]
3. 釐清初始狀態(也可以說是遞

pascaltriangle

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DP動態規劃深入淺出以Pascal Triangle 巴斯卡三角形為例_Leetcode #118

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