教學隨筆

新冠肺炎造成世界疫情大流行以來， 台灣成為少數沒有停課，可以正常上學的國家。 這是上從政府下到幼兒園小朋友們，大家一起努力的結果，令人驕傲。  但是，原本資訊融入教學就落差頗大的校園現場， 此時卻大張旗鼓地進入一場不得不面對的線上教學革命。 

藝術「無用」嗎？ 肯·羅賓森爵士在《讓創意自由》中，便曾分析過教育界普遍「重學術，輕藝術」的現象。制式教育所著重提升的，一向是偏重智力發展的「讀、寫、算」能力。語文、數學、自然科學等學科優先，接著是史地社會學科，最後幾乎不被考慮的是藝術、音樂、戲劇之類，屬於「無用」的類別。

是美麗還是哀愁？ 要說說身為藝術老師的美麗與哀愁， 且讓我從一個代課老師的提問開始。

2020的新冠肺炎，讓所有身處校園的第一線老師都極為焦慮啊！ 過去自己完全不想碰數位線上教學，挺多就是拍拍示範影片，因為總覺得敝校的軟硬體都還差遠兒，沒想到，天災居然就這麼來了，情勢所逼，不得不變！