木蘭少女

高中三年中，常遇到許多精彩的「敘事文本」，但礙於課程時數有限，又受制於教科書及紙筆測驗，只能對於課文進行閱讀理解，較難有機會深刻將文本回歸人性的探討，往往缺乏對於課文人物角色情感面的洞察體會。 我今年開設了高三下學期的選修課──聲與文的煉金術，期許學生進行更深刻的文本分析，了解文本中的人性衝突及抉擇

每當說到「反觀台灣」，都不得不提萬惡之源「cost down」，市況不好時凹人，市況好時也凹人。音樂、圖畫、設計、文案，哪個領域都有人罵出資者吝嗇、挑剔、外行人瞎指揮；轉頭也罵年輕同行缺乏專業意識、接受剝削欺凌，然後也凹不出什麼好東西；即便自己單幹，也是各種眼高手低。