杜威
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杜威
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論《形而上學俱樂部：美國思想的故事》裡美國廢奴、進化論、實用主義、文化多元主義思想的歷史─深度政經分析（32）
作以「關係和概率」的歸納，取代「類型和概念」的概括，是人類思想革命的典範轉移，顯示與概率論相關之統計學也已進入美國思想家的視野。霍姆斯、詹姆斯、皮爾士、杜威想把理念、原則和信仰帶到人類的層面，他們不想看到藏在抽象層面的暴力。這是南北戰爭的教訓之一。他們四人的哲學設計出來，要支持的政治制度是民主。
2024-04-16
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關係和概率
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類型和概念
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典範轉移
從《經驗與教育》談教育的目的即是讓自由成長的經驗成為可能
實用主義哲學家杜威（John Dewey, 1859-1952）於1938年出版了《經驗與教育》，該書為1938年杜威應國際教育榮譽學會（Kappa Delta Pi International Honor Society in Education, KDP）邀請所發表的演講出版而成。雖
2024-03-14
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哲學
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教育哲學
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杜威
《不丟東西的整理術》讀書心得(二)
整理是很麻煩的事，但是，東西雜亂的時候，還是要整理。不整理就會愈來愈亂，甚至妨礙日常生活。花時間整理好後，還要維持整齊。 想要整理好東西，並維持整齊，這需要一些方法。因此，教人整理東西的整理術，就很重要了。 之前，就有些整理術的書籍。2000年開始，日本女作家山下英子，受到瑜珈的影響，提倡斷捨離
2024-03-02
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整理術
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山下英子
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瑜珈
誰才是教學的靈魂？
有一次課堂上，老師問同學們： 如果今天上課的方式換成我開一個書單給你們，你們按照自己的節奏各自完成閱讀，期中期末來考試就好了，這樣好嗎？ 換種方式為問——你們來班上上課的目的是什麼？ ：如果是自己按照老師開的書單讀完那些指定讀本，那就少了跟老師以及同學互動的機會。 ：為什麼學習要牽涉到師生
2023-07-01
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教科書
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參考書
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教材
「次世代教育」的真實學習
當學校開始有商業活動，學校就會更趨近真實世界，孩子會有更豐富的學習。因此學校如果要「擴增實境」，那麼「遊戲金融」的導入，是可以思考的。
2023-02-14
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次世代教育
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未來教育
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杜威
次世代教育～重啟世界的永續循環（三）知識體系
依據世局挑戰去描繪「未來教育」，無疑又進入另一個「教育工具化」的循環；教育除了消極地解決問題，更要積極地彰顯價值、啟迪人心。因此，對世局的觀察與對未來的描繪，都需要一套完整的知識體系來當作「解碼系統」，包括本體論、認識論與倫理觀。
2023-02-14
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次世代教育
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杜威
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戴明
