華語老師

這張圖片應該很有聲音吧？韓劇裡此起彼落的C8搭配各種甩門，大家都不陌生。 問題是，你在真實世界看過嗎？我看過，而且相似度高達九成，很震撼啊！ 沒想到此生第一次看到有人甩門，居然不是在我家，而是在教室；甩的人居然不是青少年的我、妹妹或弟弟，而是韓國學生！ 你告訴我，我到底看了什麼！？

昨天剛結束結業考試，趁著記憶尚在，來分享一下這難忘的經驗！ 台大ICLP國際華語研習所的華語師資班，顧名思義就是培訓華語教師的課程啦，不過我覺得和其他師訓課程滿不一樣的。 首先，是上課時數。 因為教育部規定師訓班的授課時數必須超過100小時，學成後才有授課資格。所以多數的同類型課程，都是以100小時

五月，又到了一年一度〈對外華語教學能力認證〉的報名時間，華語老師到底需不需要這張證照？已經被討論到爛了。每當這個問題出現的時候，老師們就會分成兩派，有一派老師認為持有證照是基本的，也對求職有幫助；有一派老師則對這張證照嗤之以鼻，甚至不屑去考。到底哪一派才是對的呢？ 以下，我就以一個非本科系，中年跨界

最後一步：冷卻倦怠期 經歷過華語中心的「洗禮」，我認清華語教學就是低薪、高標準、零保障的一個行業。除非力拼博士到國立大學擔任正職教授，或轉做教學單位行政職，否則就是在簽約短期委任契約、短期營隊或甚至不簽約的華語課中流浪，難有安定的一天。結束華語中心的課程，來到2022年的最後一季，關閉三年的國門開放

原本這篇應該要繼續寫亂入華語教學的心路歷程。但近日台中機捷的憾事，讓我很想談談，我在短短兩年的華語教學生涯中，看到的各種光怪陸離的亂象。 首先，關於勞健保。 出社會工作過的人都知道，工作單位要幫員工保勞健保，是再基本不過的事。沒有勞健保的公司，根本請不到正常的員工。但各大專院校、華語中心，卻能用完全

接下台北、新竹兩間科大的課之後，我迎來了中年失業後難得的收入穩定期，同時也是我當華語老師最自信、最有熱忱的一段時間。我相信這是屬於我的工作，於是我想要更多，我想要當個忙碌且快樂的華語老師。

第三步：熱血高峰期（上） 2022年拿到教育部對外華語教學能力證照，又有了第一次順利應徵的經驗之後，我開始認真看待華語教學工作，尋找更多的教學機會。於是有了以下熱血直到血淋淋的應徵經驗： 1. 台北某頂大華語中心 還記得那是一個很冷的冬天，我看到某頂大華語中心在招募暑期密集班的老師，我這個人其實有點

先簡單自我介紹一下。我大學念的是中文系，那是一個還沒有華語教學系的年代，研究所念的是商學相關。出社會十幾年來，做的都是跟中文、文學完全不相關的工作。2020年疫情之後，猝不及防地中年失業。會選擇華語教學作為中年失業後的職涯，是綜合自身的條件，以及當時的一些個人因素，就此踏上華語教學之路。

在這集節目中我們特別邀請到在華語教學具有二十多年經驗的華語講師Nico陳盈樺老師，Nico老師在這集將分享她如何從資訊業轉業成為資深的華語講師?華語教學到底是在做什麼?這對於目前有越來越多人想要從事華語教學，在這集節目將可以為你破解一些真相，接下來我們就來聽聽NICO陳盈樺老師怎麼說囉?

剛開始教學的第一年，對於學生的來來去去，需要很多時間消化及適應 特別是我在補教業，總是會有不能預期學生離開的時候 可能決定要回國了、想換個城市居住、因為工作因素暫停學中文等等等的原因...