自學日語的有效策略:沉浸式學習與跟讀方法|傾古語言自學日記Day1|跟讀|泡腦子|L.E.S-21|從N3程度開始複習

閱讀時間約 5 分鐘

自學日語前言+動機+目標

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傾古語言自學本日達陣紀錄|Japanese|日本語


ꕤN3單語2000ꕤ


這是我在Spotify亂逛,找適合聽的日語Podcast的時候看到的,依照不同主題來分章節,例如:家人、認識的人等。

每個chaper的一小section音檔大約3分鐘。

超短的吧!別跟我說你一天連3分鐘都擠不出來,

上個廁所、拉個屎都綽綽有餘了!

每次會先唸一次單字,再唸一次例句。

我剛好看到泡腦子這種方式,就想實驗看看,還有想說先重新熟悉下N3單字也不錯,如果剛開始嘗試,聽太長的對話會感到有壓力,並且這種教材雖不符合當地人的真實說話方式,但以初學者來說,畢竟編排為教材,裡面用到的詞語會是之前學過的,或是會這本前面出現的,後面再反覆出現,我個人感覺以考試為導向的這類教材,雖不符合我學習的初衷,可某方面來說,卻很適合練習跟讀,讓口腔肌肉和耳朵熟悉發音!

這就蠻適合當作剛開始拿來練手的聽力泡腦子素材。

傾古的方法是:

1.第一次播放音檔,專心聽。

此時肯定有些沒看過、沒學過的詞彙。但就專心聽有沒有沒聽過的聲音,並藉由例句,邊聽邊猜猜看意思。

2.第二次播放音檔,邊看著講義邊跟讀邊搞懂意思。

了解剛剛聽不懂的單詞、句子意思。

3.第三次播放和第二次相同。

4.第四次播放開始,不要看講義,只用耳朵聽!


一直聽,一直去抓聲音,就像小時候學語言,詞彙量還不多的時候,聽大人說話、聊天的那種感覺,捕捉到沒那麼熟悉的聲音,就在腦海中反覆播放。
我是邊做事邊聽,所以不是每次都是超專注模式下聽,但耳朵還是能抓到一些關鍵聲音。偶爾幾次可以比較專注地邊聽邊跟讀,剛開始肯定比較難,只有嘴巴張口閉口好像配音做嘴型而已也可以。

4.一直重複聽了30分鐘後,再邊看教材邊聽。


目的是確認自己在聽到聲音後,能否在腦中浮現相對應的字詞(漢字)跟意思。



簡單紀錄使用素材

簡單紀錄使用素材

ꕤYouTube影片沉浸式泡腦子ꕤ


剛開始先經歷選影片的階段,幸好現在有YouTube的演算法,只要加上一些搜尋關鍵字,就會自動推給你相關影片了!

因此我就找到了我想找到【生活類、旅遊類】影片了,題材還剛好是台灣人比較熟悉的台灣本土,一對日本夫妻到台灣旅遊。

我並沒有盯著影片畫面看,只是邊做事邊聽,我都能聽到很多我以前學過的詞語,或是我以前看日本綜藝節目、日劇,從中聽到的普遍誇獎的詞句。

就是它了!

正式開始了我一晚上的沉浸式實驗——泡腦子~~~

raw-image

▋泡腦子是什麼?


最近恰巧被YT推到影片,介紹到泡腦子的語言學習方法。

這方法是由《6個月學會任何一種外語(How to learn any Langauge in 6 months)》的作家龍飛虎(Chris Lonsdale)所提出,由於我在拜讀該書前,先去聽了作者的訪談,大概懂了何謂泡腦子。

也就是像小孩學語言一樣,把自己丟在充滿所學目標語的環境裡,

不求聽懂!不求聽懂!不求聽懂!


非常重要,重要的事說三遍!

作者所提出的泡腦子不求聽懂,就是埋頭一直聽、一直聽、一直聽,聽久了,你的大腦自動會搜集出你不停聽到的熟悉聲音。

回憶你小時候學語言,絕對不是先去翻書學中文,還是聽爸媽說話、和爸媽說話,你才漸漸會了這門母語的。

傾古印象很深刻,傾古小時候,爸媽在跟別人聊天時,因為沒事做,只能等他們聊完天,於是就在一旁聽大人說話,聽著聽著,就能大致藉由前後文,猜出那個我不懂的詞的意思,中文或台語都是如此。

也因此,我個人是相當推崇模仿孩子學習語言的方式來學習語言的,傾古自身改良的

L.E.S-21方式也是類似如此原理!

既然是相同原理,傾古自然也想效仿、實驗看看,見證是否真的有效!

因為實際聽作者的中文訪談,屏除一口中國腔外,有些發音不怎麼標準,我所謂的不怎麼標準不是吹毛求疵(畢竟若要牽涉到所謂「標準」,台灣人說話也不標準啊~哈哈),而是已經影響到我的理解,我必須結合前後文,才能推斷出剛剛的「不標準聲音」是在說什麼。

因為如此,我尚抱有一絲存疑。

卻也是我實驗的動力啦!

不過正因如此,我才多種方式並行,畢竟我現在沒有太多時間可以浪費,所以大概也不算是一次很嚴謹的實驗,只能稱作是我體感上的小小實驗~


▋2024.12.11.Tue.進度總結紀錄

ꕤN3單語2000ꕤ:【類L.E.S-21+跟讀】

Chaper1Section1+Section2

𓊈持續約30分鐘(大約10來次)𓊉

ꕤYouTube影片ꕤ:【沉浸式泡腦子,只聽無跟讀】

全影片每次約18分鐘

𓊈持續約1~2小時𓊉


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本文分享了傾古本人重新學習日語的經歷,從疫情期間的停滯到重返日本沖繩的旅遊感受,以及在缺乏學習環境的情況下,如何找到適合自己的自學方法。傾古旨在達成基本的日語交流能力,以便在未來前往日本留學和生活時,能夠順利溝通,體驗當地文化。這篇文章也探討了自學的挑戰與資源,期待透過持續學習達成更深層的語言目標。
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本篇參與的主題活動
  駄菓子(だがし)約在江戶時代左右出現,相比當時使用進口砂糖製作、常出現在宴席、供品、禮品的上菓子 (じょうがし),用日本產的便宜黑糖或水果增添甜味的菓子則稱為雜菓子(ざがし),雜菓子的原料取得相對簡單,作為庶民的零食也較便宜。當時用一文錢也買得起雜菓子,所以雜菓子也稱一文菓子(いちもんがし)。
  2024年4月28日,X(原推特)上某帳號發佈一篇『實在太討厭洗澡』順便業配乾洗髮產品的貼文,這則貼文在短時間內被讚爆,愈來愈多只敢在網路上承認自己討厭洗澡甚至不是每天洗的同溫層出現。   把洗澡從每日生活中取消這件事情變成X(原推特)的熱門關鍵字ーー風呂キャンセル界隈!
我想,適應更像是一種信任。 信任即使當下看起來一團亂,依然相信自己有能力在混亂中找到平衡。 這份信任不會讓改變變得容易,但它會讓改變變得有意義。
今年一眨眼就過去了,回想這一年,我究竟在袖珍食物上做了些什麼呢?(笑)為了能夠更清楚地回顧,我決定列出幾個問題,幫助自己好好思考一下這一年的點滴~ 1. 今年你最喜歡的食玩作品是哪一個?為什麼它對你來說特別? 今年我最喜歡的袖珍食玩作品是 2 月的手作課程——醒獅賀新歲中的醒獅酥!之所以特別
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