設計教育

在丹麥，當你的意見跟大部分人不一樣時，他們更渴望聽見你的聲音。 過去在台灣的學習經驗中，不論哪堂課，每當老師在課堂裡問同學，「有沒有問題？」，通常沒意外的話，都是一陣尷尬的靜默。 這陣靜默，不代表大家沒問題，更多的是，我們害怕提出被別人覺得愚蠢的問題；畏懼提出跟主流

教練，還缺給你搭竹筏的沒有？ 教練笑笑，不用，那邊有人幫我搭船還給我繳學費呢。 我爬起來拍拍身上的沙，默默的彎腰拾起地上被我當作臨時浮板的木板。思考著把它做成槳的可能性。當我直起身時，見到岸邊有個人，正和之前把我們從海裡撈出來的水手說話。 A：我的貨要經過這片海域，穿過那個海

我們總說，人就是從較小的池塘，換到更大的池塘，最後游向大海。能否在江湖河海中存活下來、悠游自在各憑本事。然而，我們可不是天生就會游泳的魚。在被風浪淹沒、被大魚吞噬前，一不留神就淹死了。