陳情
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技術部早就被榨乾到極限，所有人都心知肚明，這種靠意志硬撐的日子，總有一天會有人直接倒下。會議室裡，文件堆成一座座歪斜的紙山，終端的警報聲像揮之不去的背景噪音，加班的疲憊凝成一團濃稠的陰霾，壓在每個人臉上，誰也甩不掉。
發現我第一部泰腐已經不可考了！
我覺得應該是一年生（2016），我大一的時候才看的（2019）！那時候認識GMM三大，最喜歡offgun，也最喜歡愛情理論。
後來成癮，跑去找更多來看。
我們不能改變這世界，
但是，
只要點亮一盞小燈，或是小蠟燭，
這就是你的小宇宙，你能照顧好它，就很好了
其實不恰當的投訴、通報、陳情等，有分為 "亂" 與 "濫" 的情況。本文探討基於「動機」而「防弊」上，教育主觀機關在政策上應有之作為與可行性。
這一系列的文有三篇，分別是：亂家長、濫家長、濫行政，三個面向進行討論。
這次以 "濫" 家長民眾為中篇的主題
我這邊以 "濫" 區分為三大惡行
有些投訴陳情是合理的，這是民眾對於公務人員的權益。然而當今天出現了＂根本非職務而產生的爭議＂，陳情投訴就變成了一種挾怨報復或者騷擾的管道。這主要是承辦人員的怠惰瀆職，增加了額外的行政處理成本，應該額外訂立辦法以規範非理性陳情投訴的判斷標準與要件，並在有限度的範圍內，開放教師查陳情者的姓名。
接下來是一連串討論教師制度的文章，這邊會從「教師被濫投訴」開始優先進行，如果未來有空會再來「不適任教師不被處理」進行探討。但由於我是教師，因為前者身受其害，當然會先從這塊進行探討。
現在教師為什麼會被濫陳情投訴？
今天談的主題，是有原因的。
就是，我在慈惠日間看到的新聞，有出現對星星兒來說，容易解讀成，到每年冬至和元宵節的活動。
沒錯，就是搓湯圓。
因此，我就好奇用手機上網，好在，有智慧型手機。
結果，是用不合理的條件或威脅、恐赫等，強制要求對方放棄那權利的意思。
重點是，我可以活用，不代表有的星星
在過去一年半的公務生涯中，我考取的是行政職系，在直轄市政府某局的二級機關工作，這篇想要分享公務員工作日常，以及盤點當今公務員的優缺點。
剛到台灣官方單位從事行政工作的你，知道行政工作的特性嗎？我曾在台灣官方單位從事行政工作，辦理多種業務，發現原理可拿常見流行語形容：
