魯迅小說
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素養導向國文教學的核心在於「教方法」。每一堂課給學生一個觀點或框架，練習用它來解讀文本，當學生透過老師講解、自我練習與小組分享三階段，熟悉這個方法之後，往後就能運用到其它文本的解讀上，這就是真正的「教出素養力」。本文將以魯迅的〈孔乙己〉為例，說明如何透過「人物分析圖」進行閱讀素養教學。
回到辦公室後，我打開電腦，把一份新聞稿傳送到一名叫李先生的人。在這國家有三個電視台，不過其實這三個電視台背後的老闆，都是這位李先生。我們已經共事了十年多，不用多言，把新聞稿子給他，他就明白怎麼一回事。
「 總統大人，說真的，人類真的不用氧氣也能生存嗎？」從二樓回到辦公室，書記便緊隨我尾。
以下有兩篇文章，我覺得不錯，想介紹給大家！一篇文章是 陳器文〈魯迅的歷史形象與現代意義〉，另一篇是 蘇敏逸〈魯迅小說中的人物〉……