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熱血語文教師
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由新到舊
肆、班級經營：成就與挫折的疊加與糾纏
我曾跟年輕老師分享：「我在教室，接近天堂也看見地獄。」和孩子接觸的工作，參與他們的學習與成長，真的是一份用生命影響生命的歷程。看著學生長大，我從中得到很大的成就與滿足。高年級的孩子心智愈加成熟，他們的貼心與學習成果，會讓人對未來充滿希望。相對的，「小孩是單純的
貳、環境適應：從安身到安心
第一個學校、第一班級，是對許多老師來說，要嘛如初戀般甜蜜且深刻；要嘛是個天坑，摔個七暈八素，畢生難忘。好的開始，可能開啟教職的坦途，啟發教的熱忱，一輩子受用；如果是創傷後壓力症候群(PTSD)，沒好好癒，那就會叫人一蹶不振，甚至黯然離去。我的第一學校，雖然也不少問題，但
參、身心安頓：成為自己最堅實的後盾
教師是高度勞心、勞力的職業，常有人問我為什麼明明還喜歡教學，卻要退休了？最大原因便是常會出現「心有餘而力不足」的遺憾，唯有照顧好自己，才有足夠能量教導學生，讓職涯發光發熱。
Kevin Ryan描繪新進教師在職涯初期所經歷的心態轉變與專業成長有四個階段：「幻想
前言
恭喜您，踏上了「老師」這條充滿挑戰與回饋、汗水與淚水交織的道路。當您懷抱著教育的熱情與理想，準備走進國小高年級的教室時，心中或許交織著興奮與不安。高年級的學生，正處於童年與青春期的交界，他們的身心變化快速、思想日漸複雜，這使得高年級的班級經營與教學工作，有其獨特的挑戰性。
我是一個即將退休
