lanro
0
位追蹤者
追蹤
熱血語文教師
發佈內容
我的成就
由新到舊
即食文本:簡單、快速、斷裂
學生使用社群媒體、線上互動機會愈來愈多, 為了快速傳達,也受限於螢幕閱讀, 不論讀或寫,都追求簡單、快速的「即食」書寫, 能用符號(顏文字)、動畫、貼圖表示的, 就省了許多文字內容, 在跳躍、斷裂的表達習慣中, 語文教學的著力點何在?
2022-10-23
4
不進則退
2022-10-20
4
擔心與關心
2022-10-13
5
老師,請你幫忙拿書包
2022-10-13
1
在乎
2022-10-13
0
精準教育投資:陪伴與探索
2022-04-24
3
精準教育投資:家庭的影響力
不同背景孩子,長大後各有天地,但,30年教職的時空變遷,我仍有疑惑與不甘。 30年前,我覺得「願景」可以讓路更寬、更遠。帶著孩子走出教室、走出校園,多看看不同的世界,至今依然。但我不知孩子眼中的未來,和已經來到的現實是否真的不一樣? 也就是我近幾年一直關心的「精準教育投資」。
2022-04-20
1
自由寫作5:結語
自由寫作是,自由的、輕鬆的,動筆後盡量不要停,即使卡住,也把卡住時的感覺,或思考為什麼卡住的想法寫出來,甚至想著怎麼「脫困」的歷程,也可以化為寫作內容。 因此在內容的邏輯性必然較為鬆散,也因為要擺脫讀者的設定(自我審查),放下價值的枷鎖(可不可以寫?),所以不可避免的可能「不成體統」。
2022-04-15
3
自由寫作4:動手寫吧!
自由寫作有個基本理念: 放下任何負擔,不在乎好壞,不用管給誰看,寫就對了,寫多了自然有令人眼睛一亮的點子。 維基百科把「自由寫作」定義和操作規則說得清楚: 自由寫作規則: 設定時間,寫1、10或20分鐘,然後停止。 如果你在寫時覺得無聊或不舒服,問自己是什麼在干擾你,然後寫下來。 就停課了!殘念~
2022-04-15
1
自由寫作3:從「獨處」談起
曾派下一篇作文「心情隨筆」,是配合課文的延伸寫作,強調對生活的觀察與體悟。 有個孩子(樂樂)的內容充滿了「人生智慧」與主流價值的「正向思考」,文句和內容明顯不是六年級孩子的想法。最後要求他再重,從自己出發,寫真正「獨處」的經驗和感覺。他很排斥,拖了兩天依然難產。 「有啊!我常常被留在家裡啊!」
2022-04-14
4
自由寫作2:作文與自由寫作
2022-04-14
0
自由寫作1:緣起
一、緣起 接觸「自由寫作⸥是從《街頭日記》開始。 艾琳.古薇爾(Erin Gruwell)老師帶領150個學生,透過讀寫引導學生深入發現、思考所見、所聞,讓學生看到自己的處境(幫派、暴力威脅、沒有尊嚴),從閱讀中得到激勵,透過自由寫作(日記)毫無壓抑下坦然地分享,也從中得到成長。
2022-04-11
2
vocus 勳章
NFT
了解
如何蒐集勳章