平衡築夢者
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喜歡觀察資訊科技趨勢，提出自己的insight及核心價值，期待與讀者產生共嗚；也是一個正在教育、培養孩子路上的母親，不斷在掙扎、平衡、成就感及成全之中尋求滿足人生角色的平靜。
喜歡觀察資訊科技趨勢，提出自己的insight及核心價值，期待與讀者產生共嗚；喜歡歷史文化與旅行，透過理解過去發掘更不一樣的自己；也是一個正在教育、培養孩子路上的母親，不斷在掙扎、平衡、成就感及成全之中尋求滿足人生角色的平靜。
全部內容
由新到舊
簡介
對孩子來說，「氣候」常常只是課本裡的名詞：東北季風、西南季風、梅雨、颱風。但其實，氣候就藏在孩子的日常生活裡——下雨要不要帶傘？夏天為什麼這麼熱？颱風來時為什麼要停課？
這篇文章從臺灣孩子最熟悉的季節感受出發，帶他們一步步理解：臺灣為什麼這麼常下雨？颱風從哪裡來？季節又是怎麼影響生活的
簡介
對四年級的孩子來說，臺灣的地形看起來像是一大塊「綠色的形狀」——常常不知道該從哪裡開始理解。其實，只要抓住幾個關鍵：位置、四大地形、生活差異、觀察方法，孩子就能快速看懂臺灣的外型與特色。
這篇文章從一個旅行家老師的視角出發，用孩子能理解的方式，引導他們從「地圖上看臺灣」，再連回自己的生
把「變化」具象化，是孩子理解時間、歷史與空間最自然的方式。
小學生最難理解的概念之一，就是「以前跟現在不一樣」。
這不是孩子不聰明，而是因為 變化 是抽象的：他們沒有經歷過、也不知道如何想像。
但只要你拿出一張「老照片」，孩子的世界就瞬間打開了：
原來以前的路這麼窄
原來老街以前真的有牛車
培養孩子社會理解力、責任感與同理心的生活教育
在每個社區裡，都有許多人默默扮演重要角色——郵差、清潔隊員、超商店員、司機、志工、里長、警察、護理師、老師等等。他們的工作日復一日，但卻是維持社區運作的重要力量。
孩子在成長過程中，往往會「看見」這些人，卻不一定能真正「理解」他們的角色與價值。如果家
這篇文章旨在提供家長如何引導孩子探索家鄉文化，從認識「人」的習慣、「故事」與歷史、到感受「地方氣氛」，並提供四種日常探索方式（走路、品嚐在地料理、參與節慶、聽故事）與三種親子小專案（繪製家鄉地圖、製作家鄉味料理、採訪在地人物），強調透過生活體驗而非知識填鴨，建立孩子對家鄉的連結與情感，拓展視野。
簡介
交通，是孩子生活中不可忽視的部分，從每天上學到出去玩，無不需要道路與交通工具的幫助。
但「為什麼需要道路？交通工具是怎麼來的？」對孩子來說可能是抽象的概念。 這篇文章將從孩子的生活經驗出發，帶孩子認識家鄉的交通網絡，理解交通的重要性與作用，並激發他們探索更多交通知識的興趣。
大綱
交
簡介
「環境」是孩子在三年級社會課裡常常遇到的概念，但「自然環境」和「人文環境」的區別，往往讓孩子有些困惑。
這篇文章將從孩子日常生活出發，帶孩子用最簡單的方式分辨什麼是自然環境，什麼是人文環境。透過親子互動與實地觀察，讓孩子懂得環境不只是背景，而是與他們生活息息相關的元素。
大綱
環境從生
陪孩子從家鄉到世界，踏上有溫度的歷史地理學習旅程
嗨，大家好！我是你的旅行家老師，也是一位熱愛帶孩子探索世界的家長。
在這個部落格裡，我想和所有家長、孩子分享我的心得，從孩子熟悉的「家鄉」開始，帶你們一起走過國小三年級到國中三年的歷史與地理課程。
這不只是學科知識的堆疊，更是一次次親子共學、旅
簡介
對孩子來說，「家鄉」是他們理解空間、地理和自我認同的第一站。這不只是地圖上的一個點，而是每天生活中熟悉的街道、公園、學校。透過日常生活與親子互動，孩子能從「家」出發，慢慢認識自己在世界中的位置，也感受屬於自己的「地方故事」。本文將帶你和孩子一起探索家鄉的意義、位置和特色。
大綱
家鄉的意
