【作文嘗試：台灣足球員的奇蹟】
更新於 2018/12/18閱讀時間約 5 分鐘
閱讀材料一：台灣足球「奇蹟少年」長大了，然後呢？
閱讀材料二：【2018世界盃】430萬人小國奇蹟 克羅埃西亞不隨波逐流的「足球模式」
影音資料：紀錄片《奇蹟的夏天》
引導文字：
依據課堂觀看的紀錄片《奇蹟的夏天》（導演：楊力州）延伸至2018年「報導者」針對成年後的足球球員所做的訪問，以及世界足球盃「克羅埃西亞經驗」。你如何看待台灣足球員的處境？請你依據上述三項資料，以「台灣足球員的奇蹟」為題寫作一篇。（內容必須包含給予政府部門、民間單位，學校、球員個人的具體建議，請穿插融入其中）
備註：請使用黑色原子筆由上而下、由右而左書寫，並正確使用新式標準符號，文長600字，請寫上題目。
讓學生書寫此篇是出自於情境的考量。因為任教班級之中，多有田徑隊、籃球隊、排球隊、棒球隊隊員，時至高三仍需維持練習量，而上場比賽也未因學測將近而終止。
非球隊學生，也會善用下課期間組隊打球。
所以，我有理由相信他們對於這類題目具有先天的優勢，因此擬加深他們對運動領域或體育發展的思索。值得一提的是，當初設計這題目的驚喜巧合是《報導者》竟追蹤了十多年後的足球員，兩相對照，提供予學生很好的反思空間。
此外，為因應國寫的有限時間，此篇讓學生以一節課的時間內完成，包含閱讀文本資料與動筆成篇，均需面面俱到。
完成後，發現完成度高的篇章不少，更有將近千字的佳作。
謹列舉於後：
佳文一：台灣足球員的奇蹟
那年夏天，奇蹟終究沒有發生。反倒是以另一種形式留存在各個球員心中——遺憾。遺憾著些微的分數差距，遺憾著自己的努力卻換不到最終的冠軍，更遺憾著失去升學的這條捷徑。而身為觀眾，也身為同處在這樣升學導向體制下的民眾，我們遺憾的是「台灣沒有繼續在足球領域上播種奇蹟的種子。」
造就十七名球員只留下四名持續在球場上馳騁的原因，真的只是因為台灣不適合發展體育？因為國內相對於國外就是小國寡民，資源不足也沒有被多數國際社會承認的主權嗎？還是這些只是想將台灣資源、資金壟斷來全面發展經濟、科技與政治等不相關於體育的國際競爭力？其實，「現實」真的不是藉口。國外少未將體育視為不切實際，因為體育本身是件很生活的面向，政治、經濟與科技能融入生活，甚至成為一門學科。體育何嘗不是？
聚焦於今年足球盛事——世界盃。我們便能看出一些外國體育發展成功的關鍵，不是人口多、資源多，甚至於良好的國家名聲，而是自己的模式——克羅模式，一種天賦與理念傳承的模式，而非單純物質條件的齊備。因為該國人民深知「成功無法複製」，而我想，這就是台灣要改變目前體育環境的第一步。
緊盯住的目光，不是放在實質的資金，人口數或土地大小，而是充滿遠見的永續方針。這次永續的對象是「球員」，克國巧妙地將國內人才發揮到淋漓盡致，從抓緊初始發現的人才，到回國當教練的菁英球員，循環、再培養、傳承的方式，才能真正跳脫資金限制，改變國家整體對資源的依賴，同時建立自信，相信台灣是有能力發展體育的。
除了政府部門與民間單位的推廣，社會風氣的改變將會是下一步努力的方向。「體育不是沒有錢，只怕太有前(錢)途」，只是作為現行特殊升學管道，它變得很現實，所以一旦發現自己的極限短期無法突破，可能就會轉向其他跑道，像是技能專長為主的培訓，於是可能再創造奇蹟的種子被撒到別處。體育可以是成功的手段，但也可以是快樂地享受過程。
學校的協助，將成為球員身心靈的支柱，尤以教練為例，專業領域的教練是現今球員的借鏡，走過一樣的路，吃過同樣的苦，才是教練與球員相契的背景，所以能於確切時機給予推力，也是克國「人才輸出，回饋本土」的明智之舉。因此，球員受挫後，也需謹記教練叮嚀，並且回到享受團隊的關係，這麼一來，才能抓回易因成敗載浮載沉的本心。
其實，對我來說那年夏天的奇蹟不是沒有到來，只不過被其他事情耽擱了在半路上，如同按回播鍵，待我們的種子播種完畢，取消暫停鍵，當年或是下個世代能替我們收割這些奇蹟的果實。（999字）
佳文二：台灣足球員的奇蹟
今年夏天，亞運在國人的歡呼聲中降下帷幕，帶回了十七面金牌的亮眼成績。奪牌的運動員們也因此聲名大噪，參加遊行、接受訪問、廣告代言，如此光鮮亮麗，令人稱羨。但在台灣的一隅有另外一群人，他們同樣身為台灣該項運動的鼎尖好手，卻過著黯淡無光的日子，他們是足球員。
四月底，台灣男子足球最高賽事開打，電視新聞中卻看不見任何相關報導，甚至場邊觀眾也寥寥無幾。但五月在世界掀起狂熱的世足賽卻在台灣颳起滔天巨浪，許多一日球迷傾巢而出，證明台灣並不是沒有人喜歡足球。那麼，為什麼同樣是足球比賽，兩者差異如此之大？答案很簡單——不知道、不精彩。
耗費了青春時光，在有限的資源下練習，這是台灣足球員目前的處境，未來可能還會持續一、二十年，其中有很大的原因是國家不重視——直到2006年，台灣還沒有一座正規的足球場地。另外，學校教育不足也是一環，日本的操場是黃土操場，可以有足球、棒球、田徑多種用途，反觀台灣多半是水泥操場，上頭劃滿籃球和排球的場地線，完全限制了其他運動的發展。
然而和台灣有著類似際遇的克羅埃西亞卻走出截然不同的道路。他們不是坐等奇蹟從天而下，而是想盡辦法讓自己更靠近奇蹟一步。他們沒有國家體育場，也沒有訓練營場地，可是他們還是拿下世足賽亞軍。國家的支持、球員的努力，民眾的熱情，若三者兼備，我相信台灣絕對能打造自己的足球奇蹟！（550字）
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在近幾年征戰不順遂的情況加上小組賽又抽到死亡之組的下下籤，正當我以為麟洋配將會在小組賽就淘汰並結束他們最後一次的奧運之旅時，殊不知他們竟然再度為台灣創造出了另外一個奇蹟......
這是關於我八歲開始踢足球，經過三、四年努力訓練後取得進步的故事。從最初的失誤到掌握射門、傳球和帶球的技巧，我經歷了困難和挫折，最終取得了成就。
足協爭議事件發生後，臺灣足球熱情未能持續，原因背後的問題值得探討。希望透過此文能夠引起對臺灣足球狀況的關注，並為球員的努力提供更多的支持。
馬德里競技對巴塞隆納這場比賽最令人矚目的莫過於幾位年輕選手，他們的年齡都不到20歲。這篇文章談論巴塞隆納年輕球員的表現，並分析了臺灣 U20 球員和成年國家隊的比賽。以不同角度探討臺灣女足的未來發展以及面臨的挑戰。
亞洲盃資格賽，台灣籃球隊慘輸菲律賓隊53分。
台灣籃球有3個聯盟，但實力看不出有明顯提升。一場亞洲盃資格賽現出原形，感覺不堪一擊。突顯台灣籃球水準並沒有因為職業聯盟球隊的增加而提升相對的競爭力，反而更像是向下沉淪，流於自我感覺良好的形式。
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1. 執筆既時候，賀歲盃先踢完冇幾耐，不過到呢篇文上架既時候，我估應該都已經過咗一個星期。呢次比賽真係純粹娛樂性質，啲防守都好性感下，所以最後比數七比三由世界明星隊贏出比賽，香港明星隊又有波入，都算係皆大歡喜。
2. 老實講，如果我真係仲響香港既話，我諗
「老師！我們可以踢足球嗎？」最近在廣場的遊戲時間，
有幾位小男孩會自組兩隊，來個足球比賽。
還在熟悉規則的他們，會在比賽開始沒多久，
就出現了衝突需要協調，不是誰誰誰的球踢太高，
就是誰誰誰的球踢到別人。
所以請他們重新檢視自己會出現衝突的原因，
有孩子說是自己沒有看好目標，
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