同學牽起在開學日感到不安而哭的男童的手，一起走進校園
還記得暑假結束後的開學時光嗎？對某些孩子來說，要面對這一天的到來並不容易，例如即將升上小學二年級的康納，因為自閉症的關係，這天對他來說更為不安，於是他在校門前的角落無助哭泣。這時另一名小男孩克利斯丁走向前來，安撫了焦慮哭泣的康納並牽起他的手，一起走進校園。
康納：「他(克利斯丁)找到了我，牽起我的手。我的眼淚是快樂的。」
語言發展遲緩且過動的康納，讓媽媽總是擔心他在學校被嘲弄，克利斯丁暖心的小舉動，不僅讓康納有了新朋友，也減輕了康納母親的憂慮。
這個發生在堪薩斯的真實溫馨故事，讓我想到《行李箱裡的一萬顆星星》。
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五年不見的寄養兄弟內心藏著什麼樣不能說的秘密？一個關於失去、悲傷與友誼的希望故事。
在高中最後一年的選修課，亞當擔任學校臨床心理師的助教，照顧需要幫助的學生。某天心理師指派他追蹤協助一位一直躲著她、常常惹事的高一新生，亞當驚訝地發現，這個男孩是竟然他五年不見、曾寄養在自己家的好兄弟朱利安。
對於這個意外的團聚，亞當欣喜若狂。起初，亞當覺得朱利安仍是當初他認識的那個心地善良的男孩，朱利安仍舊喜歡寫故事，喜歡看圖畫書。但當亞當與朱利安相處越久，他發現朱利安試圖隱藏某些秘密，例如有時朱利安會突然消失，以及朱利安從不說自己在家裡發生什麼事。亞當決心找出朱利安的秘密並幫助他，但這個決定卻讓兩個男孩的人生都產生了意想不到的變化……
沒有壞的人，只有不快樂的人。
朱利安在幼兒園被欺負時，媽媽這樣告訴他，而朱利安也一直這樣相信著。很遺憾地，現實世界並沒有因著這良善的信念而稍稍不那麼殘忍的對待朱利安，朱利安的遭遇，甚至讓人不得不承認正視，惡意總任意流動在人與人之間。
我知道很沒意義，但此刻我再次那樣做，發射我的念頭，小聲唸著名字，試著傳遞永遠不會被接收的訊息。
你我身邊都出現過朱利安，怯生生又侷促不安，格格不入又近似不存在。他們總在邊緣，不是被遺忘就是刻意被冷落忽略，沒有人在乎他們的情緒，沒有人在乎他們的故事。也許是因為害羞內向，也許是因為某種障礙困難，也許是無助脆弱沒人能了解，或者也許像朱利安，被迫獨自面對深藏的巨大威脅與恐懼，即使再怎麼害怕，折磨依舊永無止盡，不管怎麼做、怎麼想，彷彿一切都已無能為力。朱利安被囚禁在行李箱裡，行李箱是朱利安的幸福記憶，也是他受過的傷，禁錮他的牢籠，將他撕得四分五裂的失去。眼看朱利安就要支離破碎，行李箱裡的星星也將熄滅，還好有亞當向他伸出手，拉住朱利安，帶他逃出困住他的行李箱。
他們的目光就像安全網，我不會墜落。
亞當親切、溫暖、善解人意，總是讓每個人喜歡，但你並不需要具備這些特質才會是亞當。別忘了，亞當身後不也還有那些好友，他們每個人都有各自缺點，但當他們同在一起就成為彼此給予力量的群體，友誼與信任建構出一張厚實的安全網，不僅接住了朱利安，也在千鈞一髮之際接住了亞當。
你不需要很完美才能成為某人的亞當，你也不需要在別人的生命中扮演超級英雄，你不需要很偉大。你只要在真正認識一個人之前，抱持開放的態度，拋開所有成見和誤解。就像朱利安的老師和同學，如果能不因朱利安的外在形象就刻薄的對待他，朱利安的際遇，會不會比較不那麼令人心痛？
恨意會造成影響，善意也會。
人世間中的恨意，出於各種原因而真實存在著，恨意倘若沒得到轉化及救贖，往往複製演化成更令人悲傷及痛苦的形式。而唯有善意，才能編織出保護的安全網，也許是一句問候，也許是一個微笑，也許是一隻伸出的手。
如男童康納的母親所說：「一個善意的舉動，就可能改變某人的生命。」
