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前言：
【我導讀，你買書】該活動是我導讀這本書，同時也是我個人也相當推薦的書籍，然後我把導讀的這本二手書賣給你，救救即將畢設__________________________________________________________________________________
建築的法則：101個看懂建築，讓生活空間更好的黃金法則 101 things I learned in architecture school
- 作者： 馬修．佛德烈克
- 原文作者： Matthew Frederick
- 譯者： 吳莉君
- 出版社：原點
- 出版日期：2009/03/06
- 語言：繁體中文
- 定價：
280元 - 優惠價：64折 180 元
- 書況：良好，9成新
- 備註：無畫線註記
- 推薦閱讀年級：建築系一年級或二年級者
- 尺寸：寬15公分；長20公分；厚1.8公分
- 重量：約500公克
內容簡介
好建築，怎麼看？ 好空間，如何設計？ 終於等到這一本!
◎小房間的動線設計
穿越小房間的最佳動線，是離牆面一段距離拉出一條筆直的通道。
這樣的設計可以讓房間的主要使用者不受穿越者的干擾。反之，最糟糕的動線安排，往往是對角穿越或過道與長軸平行。在這類情況下，家具無論怎麼擺放都很難讓人舒服，因為居住在這個小空間裡的人，會一直覺得有人走來走去。
◎窗戶與風景的設計
要「框」景，別只「秀」景。
面對優美如畫或動人心魄的景致時，設計一面「落地窗牆」似乎是最好的處理方式，然而，經過悉心挑選、框劃、遮掩甚至謝絕的景致，往往更能帶給我們豐富的視覺經驗。設計者必須為每個景致量身打造獨一無二的開窗，仔細處理窗戶的形狀、大小和位置，讓觀看者可以感受到風景在說話。
◎當設計遇上限制
限制為創意之母。
別為設計上的種種限制哀嘆：基地太小、地形不便、空間過長、建材陌生、客戶矛盾又囉唆等等……因為問題的解答就藏在這些限制裡！
很難在坡度陡峭的基地上蓋傳統建築，對吧？那就設計一道酷炫的樓梯、斜坡或天井來歌頌這種垂直的空間關係。房子前面有道很醜的舊牆？那就想辦法把它框成一個有趣又難忘的景觀。得在又長又窄的基地、房子或房間裡做設計？那就把這不利的比例改造成一趟有意思的旅程，並在旅程的盡頭設計一個高潮驚喜。
◎如何克服設計難題
「危機」的中文是由兩個字所組成：一個代表「危險」，一個意味「機會」。
設計難題不是你該克服的障礙，而是你該擁抱的機會。最好的設計解決方案並非把難題消除，而是把它當成這世界的必然狀況接受它。最好的設計解決方案，往往就是以漂亮又令人信服的方式把問題重新說一遍。
◎當設計束手無策的時候
動手畫就對了。
當某個設計難題大到幾乎讓你束手無策時，別坐在那兒枯等答案浮現，動手畫就對了。畫圖不只是為了傳達設計解決方案，畫圖本身，就是了解問題的一種方式。
◎讓設計更加成形的方法
取個名字。
當腦子浮現某個概念、「parti」或還有點虛無飄邈的想法時，給它取個名字。「吃了一半的甜甜圈」、「腐蝕的方塊」、「分裂的大眾」、「陌生人相遇」等等，這類暱稱可幫助你釐清自己創造的東西。等到設計過程中有更明確成形的想法浮現，就再幫它取個新外號，把舊的淘汰。
作者簡介
馬修．佛瑞德列克（Mattew Frederick）
美國建築師，任教於Boston Architectural college，Wentworth Institute of Technology.
導讀內容
合宜的建築是自然而然、順從邏輯且充滿詩意地從它的所有條件中孕生而來。 《稚言絮語Kindergarten Chats》，Louis Sullivan
設計學校的老師最希望學生能發展出良好的設計過程，而非一棟完美實現的建築，設計過程同時也是我們學生能學到最寶貴的事物，精益求精的邏輯推演與設計切入角度、處理是否精準，都會讓你自己帶著這份收穫繼續走下去，而什麼樣的設計思考最有效率且最具創意？
答案是：後設思考 (思考你如何思考)，後設思考指的是：在你想事情的同時，你意識到你是”如何”想事情。後設思考者會在設計過程中，不斷進行內在辯證，反覆測試、延伸、批判和調整自己的想法，面對你的設計亦然，你得在設計同時再反問自己，例如：如果我是使用者我真的會有這些感受嗎？如果我是管理者，我應該處在哪個位置最合適？ 若是我想為建築空間或建築元素注入某項特質，我真的有確認過該項特質真的存在嗎？ 我想在這裡設一道厚牆，它真的夠厚嗎？ 我畫這個圖面真的有傳達出我的設計意圖嗎？
當你在處理樓層平面、基地平面、建築平面、剖面或建築形狀時，遇到難以解決的問題，請以二維(2D)或三度(3D)空間構圖的方式來思考。這可幫助你同時注意到空間與形式的平衡關係，將整個案子的不同面向結合起來，避免過度沉溺在自己喜歡的部分。在二維(2D)或三度(3D)空間構圖中，可以問以下幾個問題：
- 這構圖具有整體平衡感/整體性嗎？
- 各種尺度和紋理的組合，是否足以吸引不同方位和不同距離的目光？
- 是否有主”動線”，以及一個以上的對位動線？
- 構圖上有哪個區域被忽略了？
ps. 對位法是在音樂創作中使兩條或者更多條相互獨立的旋律同時發聲並且彼此融洽的技術。
這本《建築的法則》是關於建築教育的書，作者以簡單、直接且清晰的101條法則諄諄教誨告訴我們，對學生而言，這是對基本原則作全盤認知的極佳切入點，像是如果你沒辦法用老祖母可以理解的話去說明你的案子，那就表示你對你的設計不夠透徹，有些建築師、教師和學生，常使用過度複雜且往往無意義的語言，企圖贏得賞識和尊敬，你可能要忍受他們，但別模仿。真正了解自已研究領域的專業者，也懂得如何用日常言語傳遞他們的知識。
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