［不想說，就別說了吧！］
2021/10/09閱讀時間約 2 分鐘
當孩子不想說時，大人也就別逼他說了。
道理孩子大都懂的，（算算你唸了幾百遍就知的道啦！聽到耳朵都要長繭了呀！）還需要你ㄧ再囉唆嗎？
道理孩子大都懂的，（算算你唸了幾百遍就知的道啦！聽到耳朵都要長繭了呀！）還需要你ㄧ再囉唆嗎？
更何況，逼他回答。贏了，又如何呢？
只是把孩子推得更遠而已。
只是把孩子推得更遠而已。
如果
是關係中曾有創傷經驗的孩子，對人是不信任的，常常會拒絕長輩老師的善意關懷，對於任何探問也習慣帶著防衛⋯⋯
是關係中曾有創傷經驗的孩子，對人是不信任的，常常會拒絕長輩老師的善意關懷，對於任何探問也習慣帶著防衛⋯⋯
「XX。怎麼啦？你在發脾氣。」
XX同學脹紅著臉、斜眼瞪天，好氣呼呼地模樣。
XX同學是典型情緒衝撞強烈的青少年，這兩年多來的陪伴，他從不如意就摔書、翻桌、飆髒話、踹人，慢慢成長到懂得坐在位置上等待情緒過去。
但這次，強烈的憤怒和委屈讓他失控了。不斷發出摔筆聲，安靜的考試顯得特別干擾，我不得不嚴肅提醒！
「XX。老師看到你在摔筆，沒在寫考卷！怎麼啦？」
XX同學踢了桌子ㄧ腳，桌子往前傾了又回，顯然是故意踢給我看。此時全班很有默契的看了我一眼，然後馬上低頭保持安靜⋯⋯。
我知道他需要協助了，情緒沒處理，內在糾結了，只是還不知道怎麼好好表達。
但課堂的規條還是要有的，我得提醒他，不能讓全班受影響。（相信他也不會希望自己影響全班）
但課堂的規條還是要有的，我得提醒他，不能讓全班受影響。（相信他也不會希望自己影響全班）
「XX。你生氣什麼？願意告訴老師嗎？發出聲響會影響別人。」
XX同學沒有說話，抽抽嘴角，接著把臉埋在桌上，沒有回應。
「難受嗎？難受就先等等自己，不影響別人為原則！等你想說再說吧！你一直都做得不錯！今天當然也是！」
「但不能太久。因爲你還要寫考卷。」
以前我習慣強迫孩子聽命，學會服從，不要囉唆！少有意見！加上外型高大、不笑的面容殺氣十足，通常瞪個兩眼就很有效果。
回想那時候的自己，還會因此感到優越。（現在想想，其實是菜鳥的無知呀！）

回想那時候的自己，還會因此感到優越。（現在想想，其實是菜鳥的無知呀！）

許多的經驗告訴我，
當孩子的心情被讀懂了，就無需武裝，也不用隱藏了呀！
當孩子的心情被讀懂了，就無需武裝，也不用隱藏了呀！
需要的是「等待」。
大人專注和諧的等待。
約五分鐘後，XX同學開始寫考卷了。即使他是趴著寫⋯我也能看見他的努力，替他開心。
下課後，ㄧ群同學前來告訴我，原來XX同學於上課前和好哥兒們吵架，還被揍了⋯
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