當一個大人(教師)懂得使用正確的對話方式，孩子(學生)會喜歡跟你在一起，你也會更喜歡孩子。正確的對話讓人生命經驗一致性的連結，教育只要往這個方向走，問題將不會是問題了。茶米老師的校園日誌，分享校園對話的實際案例，也紀錄茶米老師的成長。
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由新到舊
教育會考的第一天，
我利用午餐後的空檔，
讓孩子們在高中試場教室休息靜心。
靜心，
不必局限姿勢、場域，
是隨時都可以進行的，
ㄧ種刻意舒緩心神的動作。
我們在考前練習過好多次了。
◾️
我對學生說：
「你們ㄧ定要相信，緊張大家都會！只不過表現的方式不同。不
夜深了，
小宇房間的燈還亮著。
他不是不想讀書，
恰恰相反，
他非常想把眼前的內容讀進腦子裡。
但書本上的每一個字，
似乎都在嘲笑他的無力。
一股巨大的恐懼，
像濃霧一樣籠罩著他。
他的內心正上演著一場混亂的風暴：
「明天就要考試了……萬一考不好，
詩涵老師就會罰我
別再「教」孩子了！
我每天只用一個提醒，
重設親子間的權力關係。
在我的手機裡，
有一個每天都會跳出的提醒事項，
上面只寫了五個字：
『 讓孩子教我 』
這不是什麼心靈雞湯，
而是一項刻意的紀律練習。
上一代教養最大的矛盾，
是我們試圖用「剝奪掌控權」的方式，
來培養孩子的「獨
今天請班上幾位成績優異的同學分享自己的讀書方法，
很意外的發現，
他們竟然都有自己專用的手機。
我說「很意外的」，
是指大部分父母都可能難以理解的：需求
除了娛樂，
他們會有什麼需求呢？
必要性在哪裡呢？
當然我也是...
◾️
是5G時代的變化速度太快了。
一般大人常用的安慰和鼓勵，
你可以的、你行的、我相信你，
......這些語言通常會讓孩子覺得懷疑自己。
那種感覺是什麼呢？
感覺被慫恿，感覺被大人慫恿著要去證明自己可以。
感覺被否定，感覺被大人不斷提醒，自己的感覺原來是錯的呀！
你不要難過，
你不需要擔心，
相信我，你根本搞錯了，你只是不夠
