【臺灣旅遊・展覽】限動進行曲・C-LAB臺灣當代文化實驗場
更新於 2022/07/29閱讀時間約 1 分鐘
【限動進行曲・C-LAB臺灣當代文化實驗場】
「限動進行曲」是由7件戶外裝置作品組成的展覽，觀眾可親自參與探索聲音、互動。
炎炎夏日的戶外展，建議晚上再去參觀，因為白天超熱的!!個人是在下午3-4點左右造訪，熱到感覺快熔化了…而且有些作品晚上會呈現不同的樣貌，白天無法感受到。
作品中，個人覺得藝術家廖建忠的「運転生活的終點站」最有趣，可謂家電版的旋轉木馬，藝術家蒐集大量廢棄家電作為製造旋轉木馬的素材，而且旋轉木馬還可親自坐上去轉幾圈，蠻有趣的體驗。
地點：C-LAB臺灣當代文化實驗場(臺北市大安區建國南路一段177號)
展期：即日起至2022/08/21
展期：即日起至2022/08/21
#限動進行曲
#臺灣當代文化實驗場
#臺灣當代文化實驗場
【偶希都理】
名稱取自日文「おひとり」的中文音譯，意指一個人。
分享旅遊／電影／閱讀／日文教學，
歡迎訂閱分享，一起探索生活。
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【偶希都理 臺灣旅遊~方格子】
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【偶希都理 環遊世界~方格子】
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【偶希都理~痞客邦】
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【作者～廖慧淑（Su）】
譯者／作家／旅人
日文翻譯、口譯及寫作經歷超過20年。
透過自遊與工作之便環遊世界三大洋五大洲，
總計造訪過40國ｎ座城市。
#偶希都理 #廖慧淑 #偶希都理臺灣旅遊
譯者／作家／旅人
日文翻譯、口譯及寫作經歷超過20年。
透過自遊與工作之便環遊世界三大洋五大洲，
總計造訪過40國ｎ座城市。
#偶希都理 #廖慧淑 #偶希都理臺灣旅遊
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【偶希都理/廖慧淑（Su）】
旅人／譯者／獨身主義者，偶希都理名稱取自日文「おひとり」的中文音譯，意指一個人。
日文翻譯口譯、寫作，個人旅遊經歷超過20年。
透過自遊與工作之便，環遊世界三大洋五大洲，
造訪過40國ｎ座城市，期望持續增加。
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本文探討了複利效應的重要性，並藉由巴菲特的投資理念，說明如何選擇穩定產生正報酬的資產及長期持有的核心理念。透過定期定額的投資方式，不僅能減少情緒影響，還能持續參與全球股市的發展。此外，文中介紹了使用國泰 Cube App 的便利性及低手續費，幫助投資者簡化投資流程，達成長期穩定增長的財務目標。
我知道這是新自強3000，興奮的是看到它；還是它即將帶我去的地方
以下這個地方，我並不陌生，但卻隨著我長大淡出我的視線
這是會在接下來幾個月結果成全台瘋迷的芒果樹開花
難得坐車，並不急著抵達目的地，想多深刻得記住、盡收這片景色
一連串的南迴山洞，到了
接下來，這個地方美呆了
美到我不知道我來
噶媽教育所創立於 1910 年，為土坂國小之前身。民 35 年達仁設鄉，學校改名為「臺東縣達仁鄉中心國民學校」，次（民 36）年再改名為「土坂國民學校」。民 57 年改制為土坂國民小學，並於民 106 年轉型為土坂vusam文化實驗小學。
在雨汛降臨阿里山，被反對聲浪淹沒前，我便偷偷織著美景。氣象主播用專業的口吻大唱反調，低氣壓提前瀰漫房內。思緒在去與不去間躊躇，像滯留不去的陰雲，冬春交替的南部向來乾冷，沒有仲夏氣候那麼駭人聽聞，只是山雨一傾便如毒蛇猛獸，讓人不得不擔憂幾分。
一道去的夥伴還拿捏不定主意，像被窗外冷颼颼的北風吹亂方向。
前身為金崙國校多良分班，民國 42 年改隸賓茂國校多良分班、民國 49 年獨立為多良國民學校、民國 57 年正名為多良國小。民國 85 年，多良國小併入大溪國小成為分校，民國 88 年分校裁校，多良國小正式走入歷史。民國 98 年莫拉克風災帶來大量漂流木，在眾多單位的協力下成立「向陽薪傳木工坊」。
【聽見「現代主義」的產聲】
1949年，國民黨政府全面敗退來台。同年，臺灣進行幣制改革，開始發行新台幣。時代正急急地變遷，但也正是那年：一本極度不合時宜，由民間文藝團體「銀鈴會」所發行的日文詩集，悄悄地出刊了。
它讓我想起很小的時候，因為喜歡聽人說故事，而開始愛上電影、影像故事的感覺。
一部真實、自由、帶幽默和浪漫，卻同時犀利而殘酷地反映現實的電影，它的迷人之處不在劇情架構，凌駕於其上的，反而是真實的生活樣態和社會狀況。
本文探討了複利效應的重要性，並藉由巴菲特的投資理念，說明如何選擇穩定產生正報酬的資產及長期持有的核心理念。透過定期定額的投資方式，不僅能減少情緒影響，還能持續參與全球股市的發展。此外，文中介紹了使用國泰 Cube App 的便利性及低手續費，幫助投資者簡化投資流程，達成長期穩定增長的財務目標。
我知道這是新自強3000，興奮的是看到它；還是它即將帶我去的地方
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這是會在接下來幾個月結果成全台瘋迷的芒果樹開花
難得坐車，並不急著抵達目的地，想多深刻得記住、盡收這片景色
一連串的南迴山洞，到了
接下來，這個地方美呆了
美到我不知道我來
噶媽教育所創立於 1910 年，為土坂國小之前身。民 35 年達仁設鄉，學校改名為「臺東縣達仁鄉中心國民學校」，次（民 36）年再改名為「土坂國民學校」。民 57 年改制為土坂國民小學，並於民 106 年轉型為土坂vusam文化實驗小學。
在雨汛降臨阿里山，被反對聲浪淹沒前，我便偷偷織著美景。氣象主播用專業的口吻大唱反調，低氣壓提前瀰漫房內。思緒在去與不去間躊躇，像滯留不去的陰雲，冬春交替的南部向來乾冷，沒有仲夏氣候那麼駭人聽聞，只是山雨一傾便如毒蛇猛獸，讓人不得不擔憂幾分。
一道去的夥伴還拿捏不定主意，像被窗外冷颼颼的北風吹亂方向。
前身為金崙國校多良分班，民國 42 年改隸賓茂國校多良分班、民國 49 年獨立為多良國民學校、民國 57 年正名為多良國小。民國 85 年，多良國小併入大溪國小成為分校，民國 88 年分校裁校，多良國小正式走入歷史。民國 98 年莫拉克風災帶來大量漂流木，在眾多單位的協力下成立「向陽薪傳木工坊」。
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它讓我想起很小的時候，因為喜歡聽人說故事，而開始愛上電影、影像故事的感覺。
一部真實、自由、帶幽默和浪漫，卻同時犀利而殘酷地反映現實的電影，它的迷人之處不在劇情架構，凌駕於其上的，反而是真實的生活樣態和社會狀況。