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睡飽教書:「歷史百問」課堂活動分享

更新於 發佈於 閱讀時間約 11 分鐘

「睡飽教書」系列是有感於第一線老師面對學習動機低落且先備知識趨近於零的學生,又有著上不完的教學進度,以及行政希望第一線老師能絞盡腦汁讓教學生動、活潑、有創意,讓學生能「有效」「有興趣」學習,使得第一線老師獲得身、心、靈上的殘害,所以「睡飽教書」的目的在於分享一些老師教學活動、教案、素養題目等,希望能減輕第一線老師身、心、靈負擔。

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教材介紹

「歷史百問」是類似百萬小學堂的問答遊戲。老師事前以PPT製作題目,並將學生分組。課堂時,每道題以組別為單位進行限時回答(或搶答),可進行積分。

適用內容

  • 基本題為主
    活動的核心在於有「限時回答」的機制,限時回答的刺激感才能激起學生對活動的參與,所以題目不能過難,以基本問題,測驗學生該科的知識、觀念為主。
  • 各科皆適用
    因為是基本問題為主,所以「歷史百問」的模式是適合各科,只要將題目改一改就可以變成「國文百問」、「數學百問」等等。

事前準備

  • 分組
    分組可以很彈性,各組組員人數不用一樣,只要差不多或成員有差異性也可。各小組需要將座位併在一起為一個明確組別單位。
  • PPT製作
    PPT製作是事前準備中最辛苦的部分,一道題目由四個部分組成,依序是「題目」、「作答頁」、「防雷頁」、「答案詳解頁」四個部分。
「題目頁」
可以是文字敘述、圖案、GIF動畫、影片等混合模式,重點是不要太長30秒到一分鐘左右的閱讀時間。
題目頁範例:大眾爺公廟實景。以實景測驗學生圖像判讀與清代社會、信仰的知識
題目頁範例:黃乙玲MV〈孤女的願望〉。以歌曲歌詞、MV場景線索測驗學生判讀與戰後台灣經濟發展的知識
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「台灣籃球人,不可不知台灣籃球事」身為台灣籃球人一份子的你,可以在這份專題看到關於台灣籃球過往的人、事、物。
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中古初期,從西羅馬帝國滅亡(5世紀)到十字軍東征(11世紀),西歐就是一個狀態從糟糕狀態要努力往普通狀態發展的地方。因此「政權」與「教權」怎麼相互扶持成為中古初期很重要的發展關鍵。
世界史的中古時期部分應該是許多最好眠的章節,除了內容繁多之外,最麻煩的是課本編排的滿混亂的,所以許多人讀著讀著就自動睡著入教了。其實讀中古時期要抱持著:「看歐洲怎麼從保守的樣態蛻變成為一個活潑、充滿動力的歐洲。」的心態,才能醒著讀下去。
甲午戰後,日本與清廷簽訂《馬關條約》,台灣看著日本與清國因朝鮮問題打起來,結果自己卻變成可割可棄的對象 ─台灣os:「原來小丑是我!?。」 然而,日本這個後進的新帝國主義國家,如何處理這塊肥美但民風剽悍的台灣,成為他們傷透腦經的一事情。 特殊統治時期 日本缺乏經驗 自1868年日本明治維新到1
因為有睡覺教信徒祈求想要寫寫符合「學測水準的題目」,認為難度高的題目有助於睡眠。即便是免費仔信徒,但教主還是聽到了,於是乎就開始出題目了。由於教主太忙了,所以每次出題大概都是一、二題,然後範圍不確定,基本上希望都是少見的史料、圖表、圖片,盡可能以題組、非選或混合的方式呈現。
前言 清領前期跟後期最主要差別點在於,台灣從原本與中國連結的架構中跳脫出來,與世界經濟貿易體系連結。從很大的經濟體中跳到一個更大的經濟體,隨之而來是台灣發大財並帶來截然不同的政治、經濟、社會轉變。
清領後期=清廷積極治台? 許多小朋友常將「清領後期」=「清廷積極治台」,這種混淆程度就如同將「香腸」跟「熱狗」混淆成一樣的東西,感覺好像一樣,但事實上是不一樣的東西。
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