(第01次) 228事件納入國民教育課程教學
閱讀時間約 2 分鐘
自台灣解嚴開放後，228事件已陸續納入國民教育階段的課程教學內容。
1. 請問，對於228事件納入國民教育課程教學內容，以您的求學經驗而言，你覺得對你來說，有何教育上的意義？
2. 請問，回顧過往成長經驗或今年，2/28放假這一天，從早到晚，您大概(大多)會從事哪些活動？
3. 請思考一下，若對228這種特殊人類歷史意義的事件，如果不只用課本課文方式呈現，而是用製作影片，甚至相關遊戲的方式來讓學生體驗，其是否有意義，或是值得思考的方向？為什麼？教師又可如何穿插引導？
1.請問，對於228事件納入國民教育課程教學內容，以您的求學經驗而言，你覺得對你來說，有何教育上的意義？
ANS1:不同年代所陳述歷史事件的方式不一樣，在教育上的意義有三:
首先，學生了解歷史的脈絡。以史為鏡可以知新替，藉了解過去的歷史演變，我們可以瞭解到造成白色恐怖的時代背景與權力意識，並避免下一次白色恐怖的發生。
其次，珍惜現在的自由。人們常會在失去後才懂得珍惜，了解228事件的始末便能了解現在的自由得來不易，不論是言論自由或是書刊開放，對於知識和意識的培養都有不少的提升。我便很難想像若沒有金庸塑造的江湖，國小國中生活會多麼的乏味。
最後，學習批判性思考。因為歷史總是統治者或者戰勝者所寫，因此大陸和台灣的史料記載必定不同，當228事件進入教育，學生需要吸收的不只是課本知識，還需要客觀的蒐集其他史料，想深入了解的學生更會看介紹影片或者相關電影。
2. 請問，回顧過往成長經驗或今年，2/28放假這一天，從早到晚，您大概(大多)會從事哪些活動？
ANS2:從過去到現在，228連假好像是寒假過後的小休憩，倒很少反思228的深刻涵義。寒假後開始接觸學業、睡眠的減少，都會造成些許不適應，228連假便是讓我補足睡眠、趁最後腳步遊玩、把握時間與國高中朋友相聚的時刻。
3.請思考一下，若對228這種特殊人類歷史意義的事件，如果不只用課本課文方式呈現，而是用製作影片，甚至相關遊戲的方式來讓學生體驗，其是否有意義或是值得思考的方向？為什麼？教師又可如何穿插引導？
ANS3:我覺得特殊紀念日必有其意義與獨特故事，單純枯燥乏味的文字較難讓學生引起共鳴。若學生以影片與遊戲的方式來體驗是很好的方式，陳列如下。
第一，學生能了解整體情境脈絡。影片與遊戲的鋪陳、各個腳色的任務與情境模擬，更能如同虛擬實境般沉浸式感受。
第二，電影貼近生活，容易引起學生注意。有一種置入性行銷的感覺，再加上學生尤又喜歡挑戰偏恐怖的劇情，在背景故事不斷播送下便會自然體驗到那種肅殺的氣氛 。
第三，放鬆舒適的狀態更有利學習。通常看電影的狀態較為放鬆，因此在沉浸式感受之後，也會回味裡面情節，更能比較並反思過去與現在的時空差異。
在2019年風靡一時的228相關電影與遊戲__返校，便可以感受到以上三點。
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以前很喜歡看一部懷舊喜劇片，片名叫「狗蛋大兵」，片中描寫學校生活的部份讓我印象深刻，因為我剛好走過那個年代。
我媽在我上小學的第一天就告訴我千萬不能在學校講到「二八事件」，後來我才知道指的是「二二八事件」，那時學校正在推行「講國語運動」，所以我的台灣國語和台語髒話為我得到了兩塊牌子掛在脖子上，就像
"返校"，在現今耳熟能詳的恐怖遊戲背後，那隱藏的歷史是不可忽視的，那些年的白色恐怖，那些年的人權問題。在白色恐怖時期，基隆中學裡的校長鍾浩東因加入共產黨，偷偷舉辦讀書會，發行光明報，一行人被捕並被當作政治犯槍決，那群熱血青年雖然為自己的所作所為無悔，但心中最放不下的妻兒卻只能有著喪失親人的悲痛。
接觸背景：
挑選這則事件的原因為，看到標題與中學有關，讓我想到之前就讀高雄中學時，我們學校在歷史上也擁有類似的校園組織，如有名雄中自衛隊，於是挑選同為以校園做出發的事件。
影片內容省思：
在影片下方說明欄看到，基隆中學事件為先前看過的台灣知名電影「返校」之故事背景，令我回憶在電影之中，學生
近年來，我越發感悟到學習歷史學的樂趣了，因此，在大量閱讀的比例上，自然更倚重這方面的專書，儘管我沒有才華成為專業的歷史學家，不過，我從閱讀中意外地得到了兩隻歷史之眼，才得以透過這個視角，重新反思或修正我過往的歷史觀。以日本二二六事件（1936）為例，我之前零散讀過相關的論述，並未專深地研究這事件的全
臺灣近年來也不少以臺灣歷史為基礎，真人真事改編的電影，如2022年上映的流麻溝十五號，和今年「尋找湯德章」的紀錄片，電影主題圍繞著臺灣二二八及白色恐怖時代。
本集許律師將從電影尋找湯德章出發，討論政治檔案與臺灣轉型正義相關的法律問題。
228這天，頂著感冒與寒風來到自由廣場，來參加共生音樂節。
現場人們聚集著，舞臺上樂團或吟唱或吶吼著，我則加入了後方的真人圖書館，主講談318太陽花學運時的混亂，立法院裡外大家的想法彼此流動著，或者想法不同甚或彼此爭執是所在多有，每個地方都開展著各自的主題與話題。
到二條一，這可是我有們家族故事的。
本書背景是1991年，當年我剛考上大學，不過故事開始的時候，我還是個高三學生，等到我進學校，學運已經告一段落……
有點可惜，其實我也明顯注意到，我的學長姐那一代的民主概念跟我同學這代以下是有落差的，簡單說，我同學這代以下的屆次，只是撿現成的民主果實在享受而已，
前言
在台灣歷史的長河中，有著一段曾被掩蓋的故事，那是一個關於228事件的奇幻冒險，探索這段歷史背後的神秘迷霧。將帶您踏上一場時光迴旋之旅，揭開那個風雲變幻的時代。
角色介紹
小說家林逸夫 - 一位對歷史充滿好奇心的年輕作家，被一本神秘的日記引導進入228事件的謎團。
白色恐怖是台灣歷史非常悲傷的一頁，而且實際上白色恐怖的遺緒至今依然存在，陰魂不散。
1947年發生二二八大屠殺，之後三月清鄉，台灣人死傷無數，
但落後民族統治文明民族的原則不會改變，就是殺。
於是文明水準完全跟不上台灣人的國民黨政權，只能用更殘暴的方式對待。
當年國民黨人拿手槍搭霸王車、拿手
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