在某個路上

閱讀時間約 1 分鐘
在某個路上
東張西望的看著街
想看見妳
某個角落有妳和我
吃小火鍋
不太見面的妳只能想妳的聲音
好像妳依然在那個地方
跟我一樣喜歡不知道在幹嘛
不就是這樣沒什麼事情不聯絡
好像我也能過得很好是嗎
跟妳一樣討厭不聯絡在幹嘛
總以為自己過得好
妳是過得過好
總以為
妳在思念我
妳在看著我
妳想抱著我
不在身邊的時候
想問妳為什麼不愛我
為什麼
那我在身邊的時候
為什麼
想問妳為什麼
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那是我們在國中開始的記憶 為了對抗體制內的制式教育 我總在6:50進到教室掛上書包 拿著CD Player 去到操場 練舞 超越了早自習與第八節課的時間 我們不斷在操場的跑道、走廊、學校空地轉換位置 因著練舞 抵抗那不斷以籐條聲音換來的同窗 你們看著我們在校園逃躲 一直躲到比大家還晚下課 我們都在練
藝術從模仿開始,人們從大自然中模仿風、樹林、雲雨、動物等... 從動作開始接著創造出言語,很自然的我們在這些動作言語上模仿,也就是扮演,我們每個人都接觸過戲劇,只是沒意識。 親友總是傳講著誰和誰的故事,甚至不時扮演起當下的情緒姿態,更能在擁有相機的時刻擔任起導演的角色,要被攝者如何擺拍(我的兒時照片
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社區總體營造首見於1994年,然而這個營造的核心是「人」, 讓社區的人「建立社區文化、凝聚社區共識、建構社區生命共同體的概念,來作為一類文化行政的新思維與政策」作為主要目標。主要目的是為了整合「人、文、地、景、產」五大社區發展面向,而產生出來的政策性名詞。 藉由戲劇我也在各地方/社區帶領十餘年,並且
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