【搬運小高手】 圖/ 文 杜孟蓁、馮煜婷
從幼幼班上學開始，
孩子們每天練習自己提著成人看似覺得重的書包來上學，
一開始有些阿公阿嬤會不捨得孩子提著這麼重的東西走路，
所以給予了一些協助。
不過孩子有了這些提重物的練習，
在這一年後的小班裡，可是有了了不起的成就誕生。
像是午睡後的棉被袋搬運，
就是運用著他們過去累積來的大動作能力，
加上與人互動、解決問題能力 中的邏輯連結，
而有了這樣分工合作的動作，
不僅只是完成搬運棉被袋的工作，
更是一個大能力成就 的最好證明呢！
展展：「我在上面接棉被！」
淇淇：「妳把棉被袋傳給我！」
孩子：「我們是搬運小高手喔！」
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
認識海君老師對小語的特殊教育教學方法，如何幫助小語突破認字與書寫的困難，以及發現其豐富的創造力與想像力。特殊教育不僅需要專業知識與耐心，更需要創意和靈活性。這篇文章看見了教育的深遠影響和無限可能。
#課題分離
＃運用自然結果
記得參加親子團時，孩子需要自己背包包，裝要帶出門的用品。
當時快滿四歲的小乖，這些能力是有的，練習起來不算難。
參與後我們在家庭端也一起練習，
我先要求自己把我自己的用品背在身上，不再像以往可以由推車來協助。
水壼成一項挑戰，畢竟以前有推車，我會多帶一
多次朋友來家裡玩，看見正男妮妮自己穿鞋襪、自己吃飯.....，問我有關孩子自我能力的訓練，我看著他們兩個，記憶之流回到很久很久以前.....從來也沒想過要『訓練』小孩，對我來說，『訓練』一詞是用於寵物的，比如說『老公』。兩個小孩，很早就會自己穿鞋襪，妮妮不用多說，小時候每天看著哥哥自己來，早就激起了
這是一本我會存放在書櫃中，時常拿起翻閱，時刻提醒自己的一本書。
書中有一個讓我印象深刻的故事：
有一個孩子在班上不活躍、考試也都是最後一名，某天老師發現這個孩子非常會盪鞦韆，老師就為了他舉辦一場盪鞦韆比賽。不出所料，這個孩子拿下了盪鞦韆冠軍。神奇的是在這個事件以後，他的學業成績開始好轉，
可能包含敏感內容
先說說一段個人的經歷：
我長年在教小朋友做科學小玩具和相關實驗。做玩具或做實驗這種東西，需要兩隻手操作，依據孩子的年齡大小、理解程度、操作難易度等等，不同的孩子會呈現不同的反應。有的孩子需要手把手教，有的孩子只需要指點一二就可以自己完成；不少孩子不想自己動手做，最好是老
讀幼稚園的二個孩子，有著幫忙媽媽做家事的熱情，想當然此時此刻身為媽媽一定要好好保握機會。
從洗衣服、拿吸塵器吸地板、拖地板、折衣服，每項我都讓小孩試過了，雖然作業品質不怎麼樣，時好時壞，小孩認真的忙到汗如雨下、或是要二個人輪流換班做完，我總是會買瓶FIN給他們喝，孩子們都喝得很開心。
您知道您的小孩有多天才嗎？「無師自通」在我孫子翔翔（小二）身上，已經發揮得淋漓盡致，大人們自嘆不如，只能讚嘆非常！從畫板的繪畫開始，到「彩色束帶手作」，真的令人嘆為觀止！
人客呀！請欣賞一下吧！
感受～大人們只要願意提供工具、材料給孩子動動手、動動腦，任何可能性的創造，就出現了
家裡的亂糟糟讓你頭痛嗎？讓孩子成為你的整理小幫手吧！透過共同參與和正向鼓勵，能讓孩子樂在其中，還能學到寶貴的生活技能。
來看看如何在遊戲般的互動中培養孩子的整理能力，讓整潔變成家庭的新常態。
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教孩子主動整理的技巧：共同參與與正向鼓勵
在家庭
對小小孩來說，練習大肌肉肢體的運用機會比較多，而控制小肌肉（如手指頭）的機會似乎需要特別製造，坊間也有一些機構或學校也會特別開課程來『訓練』孩子的小肌肉。
正男一歲的時候住在城市裡，每次煮綠豆湯、紅豆湯、打豆漿時，都會請小小正男幫忙從袋子裡面，一把一把或一個一個的把豆豆抓進鍋裡，看著小小手從不自然
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