意識到只能靠自己了
這也是代表動機的意識，在許多本書中都說出了這一個事實，只有當一個人想改變自己時才會真正的付出行動。例如《蛤蟆先生去看心理醫生》中咨詢師對蛤蟆說道：「只有當你是為自己而不是為取悅朋友們才想諮詢的時候，我們才能真正合作。」
從被動學習轉為主動學習才是要領
要求與常人不一樣
不能只追求和大家差不多的成績，那樣只要花很多時間就能做到了，但講求的是「學習的思維」，要超越眾人，就要有一套自己的學習辦法。
專注於過程
藉由不斷問「為什麼」來推進過程，而在問為什麼的過程中，就像給自己考驗，自然而然會去找到答案。推論過程才是最重要的，為什麼老師這麼想？是如何假設？如何推進的？
也可以將發明公式的人的過往瞭解清楚，發明公式是為了解決什麼問題？他一開始是如何假設的？過程是如何演化的？
《東大教授教我的學習法》的作者也說到，成功=［（孤獨感+危機感）*對的學習方法］，由此得知，三個條件缺一不可。
而孤獨感與危機感正是增加主動學習的動力之一。
如何對學習感到有趣
我認為將知識與「真實生活」連結在一起會有很大的幫助，學習這項知識可以幫助我解決生活中的什麼問題。
《誰都可能呼嚨你，但是數學不會》在此書中，舉了很多將數學比喻到真實生活中的例子。
雖然公式還是在，但在理解他的過程，他的目的，以及他與真實生活中的連結後，這確實對我的「主動學習」提升了幫助。
我們可以只記下「剩下的東西」，書中將它稱為智慧，一層層的過濾下、簡化下，才是我們要用記憶記下的什麼，其餘的思考就行。
