語言治療有趣事~~

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我手上好多球

我手上好多球

球一顆一顆被拿走

球一顆一顆被拿走

一樣,2個!

一樣,2個!

上課的妹妹,最近在引導學數量詞,

我問她要幾個,妹妹都會很篤定地說---------2個!

 

我們玩河馬吃球,她自己拿2顆球放手裡,說著~~2顆

我故意拿很多,我一邊拿一邊說:老師好多好多~~,

我張開手讓她看好多球,想讓她認識多vs少的概念

 

接著妹妹,一邊從我手中拿走球一邊說著:妹妹一樣,兩個。不要好多 ~ ~ ~

然後我就看著她焦急著。重複著,把球一顆一顆地拿走,

 

最後我手中就跟妹妹的一樣,只剩下了2~顆~

妹妹還很驕傲大聲地說:老師,妹妹,2個 ~ ~ ~ ~!

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語言治療邱邱老師的沙龍
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早療碩士x語言治療師,我想讓孩子,因信任想學說話,因開心開口說話。
2024/06/01
當孩子對自己的日常生活更有感,才會更有足夠的大腦記憶作為語言治療課程討論的媒材,練習如何整合、組織、邏輯條裡性的敘述高階段的語言內容,孩子逐步練習後的語言能力也才會更真實符合孩子生理年齡的表現能力,也才會讓語言治療課程更達到協助孩子進步的角色呢!
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2024/06/01
當孩子對自己的日常生活更有感,才會更有足夠的大腦記憶作為語言治療課程討論的媒材,練習如何整合、組織、邏輯條裡性的敘述高階段的語言內容,孩子逐步練習後的語言能力也才會更真實符合孩子生理年齡的表現能力,也才會讓語言治療課程更達到協助孩子進步的角色呢!
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2024/04/27
有的孩子能力變好了,很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了, 對!沒錯!當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙,這孩子忙得很棒!如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子!
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2024/04/27
有的孩子能力變好了,很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了, 對!沒錯!當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙,這孩子忙得很棒!如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子!
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2024/01/08
上週繪本時間【聖誕老公公的鈴鐺不見了】 大意就是,禮物袋破了一個洞,鈴鐺就不見了,整本故事都在找找找~找聖誕老公公的(鈴鐺)! 我問「聖誕老公公數來數去還是發現少了一個,那是少了什麼咧?」 小孩子回答--------
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2024/01/08
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