療燃於心Podcast
19免費公開
療燃於心，燃燒對語言治療的初心
當孩子排上語言課之後，爸爸媽媽們常常想知道的就是，
那這樣，語言治療的課需要上多久呢?
依據需求 構音課/語言發展課，會有不同…
依據年齡 孩子 2歲/4歲，也會有所不同…
快來聽這一集的療燃於心吧~~~
🎁免費收聽網址
https://reurl.cc/WxZQdO
當孩子排上語言課之後，爸爸媽媽們常常想知道的就是，
那這樣，語言治療的課需要上多久呢?
依據需求 構音課/語言發展課，會有不同…
依據年齡 孩子 2歲/4歲，也會有所不同…
快來聽這一集的療燃於心吧~~~
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孩子愈大，要開始可以說一整個句子，句子能夠表達的字數也應該要愈長
而家長覺得孩子有說長長的句子vs治療師覺得孩子有說長長的句子
這兩者的想法是一樣的嗎?
到底孩子的語言發展是正常還是偏慢呢?
孩子愈大，要開始可以說一整個句子，句子能夠表達的字數也應該要愈長
而家長覺得孩子有說長長的句子vs治療師覺得孩子有說長長的句子
這兩者的想法是一樣的嗎?
到底孩子的語言發展是正常還是偏慢呢?
3/21是世界唐氏症日
唐寶寶的固執曾經讓是新手治療師的我很頭痛及焦慮
現在，唐寶寶的固執讓過了一些歲月的我看見更寬廣珍貴的存在
快來聽這一集的療燃於心吧~~~
3/21是世界唐氏症日
唐寶寶的固執曾經讓是新手治療師的我很頭痛及焦慮
現在，唐寶寶的固執讓過了一些歲月的我看見更寬廣珍貴的存在
快來聽這一集的療燃於心吧~~~
【療燃於心------讓孩子成為有軸心的陀螺，要排什麼課都行！】
有家長問：
孩子的語言課要上健保的團課，還是要上一對一自費課好呢?
要考量的除了兩種課程的差異性帶給孩子的需求與獲益之外，
另外要藉機觀察的是，孩子的軸心長出來了沒…
孩子是不是一個有軸心的陀螺呢?
快來聽這一集的聊燃於心吧~
【療燃於心------讓孩子成為有軸心的陀螺，要排什麼課都行！】
有家長問：
孩子的語言課要上健保的團課，還是要上一對一自費課好呢?
要考量的除了兩種課程的差異性帶給孩子的需求與獲益之外，
另外要藉機觀察的是，孩子的軸心長出來了沒…
孩子是不是一個有軸心的陀螺呢?
快來聽這一集的聊燃於心吧~
關於臭零呆，我們除了耳朵聽到的發音不清楚…
我們還可以用眼睛觀察些什麼? 用感受去發現些什麼呢?
當我們蒐集的線索愈多，就可以愈快排序出問題的源頭順序，也能夠愈紮根找出協助方法的優先步驟，
一步步從簡單的方式開始協助孩子，讓彼此都少一些壓力吧…
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
關於臭零呆，我們除了耳朵聽到的發音不清楚…
我們還可以用眼睛觀察些什麼? 用感受去發現些什麼呢?
當我們蒐集的線索愈多，就可以愈快排序出問題的源頭順序，也能夠愈紮根找出協助方法的優先步驟，
一步步從簡單的方式開始協助孩子，讓彼此都少一些壓力吧…
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
在平時的日常生活中是口語萌發期的孩子還最適合誘發口語的環境
但這時候也正是孩子坐不住，好奇探索、活潑好動的時候
那一定要知道有三個基礎力，是奠定孩子仿說的重要先備能力：
1. 動機
2. 專注不急躁
3. 配合度
有了基礎三寶，大人帶孩子就沒煩惱哦~一起來聽聽這集的療燃於心吧~
在平時的日常生活中是口語萌發期的孩子還最適合誘發口語的環境
但這時候也正是孩子坐不住，好奇探索、活潑好動的時候
那一定要知道有三個基礎力，是奠定孩子仿說的重要先備能力：
1. 動機
2. 專注不急躁
3. 配合度
有了基礎三寶，大人帶孩子就沒煩惱哦~一起來聽聽這集的療燃於心吧~
孩子的黃金發展期是3歲前
孩子遊樂藏寶的地方是家裡
要怎麼把家中的生活作息結合引導孩子發展成為孩子的觸媒和沃土呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
孩子的黃金發展期是3歲前
孩子遊樂藏寶的地方是家裡
要怎麼把家中的生活作息結合引導孩子發展成為孩子的觸媒和沃土呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
在孩子發展的過程中，
孩子會主動觀察身旁周遭的人事物是一個重要的能力。孩子的眼睛有注意看、會轉頭觀察、把重複出現的聲音或大人重複做的動作進行整合理解吸收，就會內化成自己的認知概念。
所以「要如何抓住孩子的眼睛」，就成了孩子發展的第一個重要步驟！
那我們要如何引導呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
在孩子發展的過程中，
孩子會主動觀察身旁周遭的人事物是一個重要的能力。孩子的眼睛有注意看、會轉頭觀察、把重複出現的聲音或大人重複做的動作進行整合理解吸收，就會內化成自己的認知概念。
所以「要如何抓住孩子的眼睛」，就成了孩子發展的第一個重要步驟！
那我們要如何引導呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
2024年到了，2023年走了
這一集療燃於心podcast，是銜接舊新年的一集，就很想來個回顧與祈願
快來聽這次的聊燃於心吧~~~
🎁免費收聽網址
https://reurl.cc/D4Z5OR
2024年到了，2023年走了
這一集療燃於心podcast，是銜接舊新年的一集，就很想來個回顧與祈願
快來聽這次的聊燃於心吧~~~
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孩子說話不清楚可以事先預防嗎?
孩子說話不清楚有口腔動作可以在家練習嗎?
有的喔！
這集就要來分享提升嘴唇、舌頭力氣的動作
這集也要來分享引導ㄉㄊㄍㄎㄐㄑㄒㄗㄘㄙ的發音動作
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
孩子說話不清楚可以事先預防嗎?
孩子說話不清楚有口腔動作可以在家練習嗎?
有的喔！
這集就要來分享提升嘴唇、舌頭力氣的動作
這集也要來分享引導ㄉㄊㄍㄎㄐㄑㄒㄗㄘㄙ的發音動作
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
這次很榮幸可以參與「臺中市響響輔助科技協會」一起錄音『響聽你說』第四集podcast的節目，
能夠跟學經歷與知識都豐富且溫暖篤定的王俊凱老師一起說說【溝通輔具AAC】~~
在學習、應用、收穫AAC在孩子溝通成效的過程中，常常都會有著"哇~~"的驚嘆感！
很開心很幸福可以跟著所有人一同進步著！
這次很榮幸可以參與「臺中市響響輔助科技協會」一起錄音『響聽你說』第四集podcast的節目，
能夠跟學經歷與知識都豐富且溫暖篤定的王俊凱老師一起說說【溝通輔具AAC】~~
在學習、應用、收穫AAC在孩子溝通成效的過程中，常常都會有著"哇~~"的驚嘆感！
很開心很幸福可以跟著所有人一同進步著！
孩子長大了說話發音還是不清楚，最早或最慢要幾歲開始上課呢?
說話除了用到嘴巴牙齒等等的器官，其實我們還要用到了協調性、力道、速度控制…等等的細節喔
所以說話發音是一個潛意識不自覺的說話動作過程喔….
那還有什麼關於說話發音的內容呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
孩子長大了說話發音還是不清楚，最早或最慢要幾歲開始上課呢?
說話除了用到嘴巴牙齒等等的器官，其實我們還要用到了協調性、力道、速度控制…等等的細節喔
所以說話發音是一個潛意識不自覺的說話動作過程喔….
那還有什麼關於說話發音的內容呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
看見孩子想動口的渴望與矛盾
看見家長努力支持的過程
看見自己、家長、孩子三個人之間的合作下，轉動孩子學習說話的齒輪
這應該是語言治療課裡最美的畫面吧~
這集，分享1歲10個月的孩子從只有聲音到詞彙的過程~
看見孩子想動口的渴望與矛盾
看見家長努力支持的過程
看見自己、家長、孩子三個人之間的合作下，轉動孩子學習說話的齒輪
這應該是語言治療課裡最美的畫面吧~
這集，分享1歲10個月的孩子從只有聲音到詞彙的過程~
常聽爸爸媽媽說~~
我都有聽醫師的話開始讀繪本給孩子聽….
我也有開始跟孩子多互動多說話…
但孩子為什麼還是不講話?
原來~~
學說話，有輸入進來，也要有輸出出去
才會構成一個完整的說話循環
那不同個性的孩子要怎麼做?
快來聽這次的聊燃於心吧~~~
常聽爸爸媽媽說~~
我都有聽醫師的話開始讀繪本給孩子聽….
我也有開始跟孩子多互動多說話…
但孩子為什麼還是不講話?
原來~~
學說話，有輸入進來，也要有輸出出去
才會構成一個完整的說話循環
那不同個性的孩子要怎麼做?
快來聽這次的聊燃於心吧~~~
【療燃於心－習慣跟孩子聊天互動，讓孩子享受幼兒園融入夥伴的快樂~】
★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★
孩子的發展是金字塔，一層一層往上發展，一層一層打怪過關晉級
說話是一個工具，讓孩子向上發展時可以順利打敗關主體驗到那一個級別的成就快樂
每天花15分鐘，在家裡參與孩子一起”你來我往”地玩，一起
【療燃於心－習慣跟孩子聊天互動，讓孩子享受幼兒園融入夥伴的快樂~】
★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★
孩子的發展是金字塔，一層一層往上發展，一層一層打怪過關晉級
說話是一個工具，讓孩子向上發展時可以順利打敗關主體驗到那一個級別的成就快樂
每天花15分鐘，在家裡參與孩子一起”你來我往”地玩，一起
爸爸問話孩子不回答，爸爸大抓狂，媽媽不停當著和事佬….
這樣的狀況時時在家庭裡發生著~~
孩子不說話的原因除了故意要搞瘋爸爸之外會不會有其他的可能性卡在孩子的心裡有口難言呢?
來聽聽這集的療燃於心唷~~~
爸爸問話孩子不回答，爸爸大抓狂，媽媽不停當著和事佬….
這樣的狀況時時在家庭裡發生著~~
孩子不說話的原因除了故意要搞瘋爸爸之外會不會有其他的可能性卡在孩子的心裡有口難言呢?
來聽聽這集的療燃於心唷~~~
這一集的聊燃於心同樣邀請到孫老師持續陪著我們唷~
孫佳銘老師，是服務南投縣擁有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師！
這一集要來聽孫老師說說：瞭解自己情緒的五步驟，以及引導孩子從結構化邁向穩定化的四規法唷！
一起來聽聽這集的療燃於心~~~
這一集的聊燃於心同樣邀請到孫老師持續陪著我們唷~
孫佳銘老師，是服務南投縣擁有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師！
這一集要來聽孫老師說說：瞭解自己情緒的五步驟，以及引導孩子從結構化邁向穩定化的四規法唷！
一起來聽聽這集的療燃於心~~~
【療燃於心－聽情巡老師聊~情緒行為輔導策略卡~】
★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★
邱詩涵 語言治療師
孫佳銘老師，服務於南投縣有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師。
情緒行為輔導策略卡，是孫老師設計來協助大人孩子穩定情緒的方法！
這次要來聊聊情緒行為輔導策略卡的內容囉！
一起聽聽這集的療燃於心~
【療燃於心－聽情巡老師聊~情緒行為輔導策略卡~】
★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★
邱詩涵 語言治療師
孫佳銘老師，服務於南投縣有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師。
情緒行為輔導策略卡，是孫老師設計來協助大人孩子穩定情緒的方法！
這次要來聊聊情緒行為輔導策略卡的內容囉！
一起聽聽這集的療燃於心~
★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★
邱詩涵 語言治療師
情緒，是每個人心處的背景情境~
心開時，如晴天朗朗蝶鳥紛飛，對任何事情都有興趣和彈性
心不開時，如陰雨沉湖悶雷轟隆，對任何事都想設限都想控制
這次邀請孫佳銘老師，瞭解孩子情緒的樞紐，轉換穩定情緒成為孩子學習的助力
來聽聽這集的療燃於心
★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★
邱詩涵 語言治療師
情緒，是每個人心處的背景情境~
心開時，如晴天朗朗蝶鳥紛飛，對任何事情都有興趣和彈性
心不開時，如陰雨沉湖悶雷轟隆，對任何事都想設限都想控制
這次邀請孫佳銘老師，瞭解孩子情緒的樞紐，轉換穩定情緒成為孩子學習的助力
來聽聽這集的療燃於心
當孩子排上語言課之後，爸爸媽媽們常常想知道的就是，
那這樣，語言治療的課需要上多久呢?
依據需求 構音課/語言發展課，會有不同…
依據年齡 孩子 2歲/4歲，也會有所不同…
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當孩子排上語言課之後，爸爸媽媽們常常想知道的就是，
那這樣，語言治療的課需要上多久呢?
依據需求 構音課/語言發展課，會有不同…
依據年齡 孩子 2歲/4歲，也會有所不同…
快來聽這一集的療燃於心吧~~~
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孩子愈大，要開始可以說一整個句子，句子能夠表達的字數也應該要愈長
而家長覺得孩子有說長長的句子vs治療師覺得孩子有說長長的句子
這兩者的想法是一樣的嗎?
到底孩子的語言發展是正常還是偏慢呢?
孩子愈大，要開始可以說一整個句子，句子能夠表達的字數也應該要愈長
而家長覺得孩子有說長長的句子vs治療師覺得孩子有說長長的句子
這兩者的想法是一樣的嗎?
到底孩子的語言發展是正常還是偏慢呢?
3/21是世界唐氏症日
唐寶寶的固執曾經讓是新手治療師的我很頭痛及焦慮
現在，唐寶寶的固執讓過了一些歲月的我看見更寬廣珍貴的存在
快來聽這一集的療燃於心吧~~~
3/21是世界唐氏症日
唐寶寶的固執曾經讓是新手治療師的我很頭痛及焦慮
現在，唐寶寶的固執讓過了一些歲月的我看見更寬廣珍貴的存在
快來聽這一集的療燃於心吧~~~
【療燃於心------讓孩子成為有軸心的陀螺，要排什麼課都行！】
有家長問：
孩子的語言課要上健保的團課，還是要上一對一自費課好呢?
要考量的除了兩種課程的差異性帶給孩子的需求與獲益之外，
另外要藉機觀察的是，孩子的軸心長出來了沒…
孩子是不是一個有軸心的陀螺呢?
快來聽這一集的聊燃於心吧~
【療燃於心------讓孩子成為有軸心的陀螺，要排什麼課都行！】
有家長問：
孩子的語言課要上健保的團課，還是要上一對一自費課好呢?
要考量的除了兩種課程的差異性帶給孩子的需求與獲益之外，
另外要藉機觀察的是，孩子的軸心長出來了沒…
孩子是不是一個有軸心的陀螺呢?
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當我們蒐集的線索愈多，就可以愈快排序出問題的源頭順序，也能夠愈紮根找出協助方法的優先步驟，
一步步從簡單的方式開始協助孩子，讓彼此都少一些壓力吧…
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
關於臭零呆，我們除了耳朵聽到的發音不清楚…
我們還可以用眼睛觀察些什麼? 用感受去發現些什麼呢?
當我們蒐集的線索愈多，就可以愈快排序出問題的源頭順序，也能夠愈紮根找出協助方法的優先步驟，
一步步從簡單的方式開始協助孩子，讓彼此都少一些壓力吧…
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
在平時的日常生活中是口語萌發期的孩子還最適合誘發口語的環境
但這時候也正是孩子坐不住，好奇探索、活潑好動的時候
那一定要知道有三個基礎力，是奠定孩子仿說的重要先備能力：
1. 動機
2. 專注不急躁
3. 配合度
有了基礎三寶，大人帶孩子就沒煩惱哦~一起來聽聽這集的療燃於心吧~
在平時的日常生活中是口語萌發期的孩子還最適合誘發口語的環境
但這時候也正是孩子坐不住，好奇探索、活潑好動的時候
那一定要知道有三個基礎力，是奠定孩子仿說的重要先備能力：
1. 動機
2. 專注不急躁
3. 配合度
有了基礎三寶，大人帶孩子就沒煩惱哦~一起來聽聽這集的療燃於心吧~
孩子的黃金發展期是3歲前
孩子遊樂藏寶的地方是家裡
要怎麼把家中的生活作息結合引導孩子發展成為孩子的觸媒和沃土呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
孩子的黃金發展期是3歲前
孩子遊樂藏寶的地方是家裡
要怎麼把家中的生活作息結合引導孩子發展成為孩子的觸媒和沃土呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
在孩子發展的過程中，
孩子會主動觀察身旁周遭的人事物是一個重要的能力。孩子的眼睛有注意看、會轉頭觀察、把重複出現的聲音或大人重複做的動作進行整合理解吸收，就會內化成自己的認知概念。
所以「要如何抓住孩子的眼睛」，就成了孩子發展的第一個重要步驟！
那我們要如何引導呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
在孩子發展的過程中，
孩子會主動觀察身旁周遭的人事物是一個重要的能力。孩子的眼睛有注意看、會轉頭觀察、把重複出現的聲音或大人重複做的動作進行整合理解吸收，就會內化成自己的認知概念。
所以「要如何抓住孩子的眼睛」，就成了孩子發展的第一個重要步驟！
那我們要如何引導呢?
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2024年到了，2023年走了
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這次很榮幸可以參與「臺中市響響輔助科技協會」一起錄音『響聽你說』第四集podcast的節目，
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在學習、應用、收穫AAC在孩子溝通成效的過程中，常常都會有著"哇~~"的驚嘆感！
很開心很幸福可以跟著所有人一同進步著！
這次很榮幸可以參與「臺中市響響輔助科技協會」一起錄音『響聽你說』第四集podcast的節目，
能夠跟學經歷與知識都豐富且溫暖篤定的王俊凱老師一起說說【溝通輔具AAC】~~
在學習、應用、收穫AAC在孩子溝通成效的過程中，常常都會有著"哇~~"的驚嘆感！
很開心很幸福可以跟著所有人一同進步著！
孩子長大了說話發音還是不清楚，最早或最慢要幾歲開始上課呢?
說話除了用到嘴巴牙齒等等的器官，其實我們還要用到了協調性、力道、速度控制…等等的細節喔
所以說話發音是一個潛意識不自覺的說話動作過程喔….
那還有什麼關於說話發音的內容呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
孩子長大了說話發音還是不清楚，最早或最慢要幾歲開始上課呢?
說話除了用到嘴巴牙齒等等的器官，其實我們還要用到了協調性、力道、速度控制…等等的細節喔
所以說話發音是一個潛意識不自覺的說話動作過程喔….
那還有什麼關於說話發音的內容呢?
一起來聽聽這集的療燃於心吧~
看見孩子想動口的渴望與矛盾
看見家長努力支持的過程
看見自己、家長、孩子三個人之間的合作下，轉動孩子學習說話的齒輪
這應該是語言治療課裡最美的畫面吧~
這集，分享1歲10個月的孩子從只有聲音到詞彙的過程~
看見孩子想動口的渴望與矛盾
看見家長努力支持的過程
看見自己、家長、孩子三個人之間的合作下，轉動孩子學習說話的齒輪
這應該是語言治療課裡最美的畫面吧~
這集，分享1歲10個月的孩子從只有聲音到詞彙的過程~
常聽爸爸媽媽說~~
我都有聽醫師的話開始讀繪本給孩子聽….
我也有開始跟孩子多互動多說話…
但孩子為什麼還是不講話?
原來~~
學說話，有輸入進來，也要有輸出出去
才會構成一個完整的說話循環
那不同個性的孩子要怎麼做?
快來聽這次的聊燃於心吧~~~
常聽爸爸媽媽說~~
我都有聽醫師的話開始讀繪本給孩子聽….
我也有開始跟孩子多互動多說話…
但孩子為什麼還是不講話?
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那不同個性的孩子要怎麼做?
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孩子的發展是金字塔，一層一層往上發展，一層一層打怪過關晉級
說話是一個工具，讓孩子向上發展時可以順利打敗關主體驗到那一個級別的成就快樂
每天花15分鐘，在家裡參與孩子一起”你來我往”地玩，一起
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★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★
孩子的發展是金字塔，一層一層往上發展，一層一層打怪過關晉級
說話是一個工具，讓孩子向上發展時可以順利打敗關主體驗到那一個級別的成就快樂
每天花15分鐘，在家裡參與孩子一起”你來我往”地玩，一起
爸爸問話孩子不回答，爸爸大抓狂，媽媽不停當著和事佬….
這樣的狀況時時在家庭裡發生著~~
孩子不說話的原因除了故意要搞瘋爸爸之外會不會有其他的可能性卡在孩子的心裡有口難言呢?
來聽聽這集的療燃於心唷~~~
爸爸問話孩子不回答，爸爸大抓狂，媽媽不停當著和事佬….
這樣的狀況時時在家庭裡發生著~~
孩子不說話的原因除了故意要搞瘋爸爸之外會不會有其他的可能性卡在孩子的心裡有口難言呢?
來聽聽這集的療燃於心唷~~~
這一集的聊燃於心同樣邀請到孫老師持續陪著我們唷~
孫佳銘老師，是服務南投縣擁有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師！
這一集要來聽孫老師說說：瞭解自己情緒的五步驟，以及引導孩子從結構化邁向穩定化的四規法唷！
一起來聽聽這集的療燃於心~~~
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孫佳銘老師，是服務南投縣擁有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師！
這一集要來聽孫老師說說：瞭解自己情緒的五步驟，以及引導孩子從結構化邁向穩定化的四規法唷！
一起來聽聽這集的療燃於心~~~
【療燃於心－聽情巡老師聊~情緒行為輔導策略卡~】
★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★
邱詩涵 語言治療師
孫佳銘老師，服務於南投縣有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師。
情緒行為輔導策略卡，是孫老師設計來協助大人孩子穩定情緒的方法！
這次要來聊聊情緒行為輔導策略卡的內容囉！
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★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★
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孫佳銘老師，服務於南投縣有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師。
情緒行為輔導策略卡，是孫老師設計來協助大人孩子穩定情緒的方法！
這次要來聊聊情緒行為輔導策略卡的內容囉！
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情緒，是每個人心處的背景情境~
心開時，如晴天朗朗蝶鳥紛飛，對任何事情都有興趣和彈性
心不開時，如陰雨沉湖悶雷轟隆，對任何事都想設限都想控制
這次邀請孫佳銘老師，瞭解孩子情緒的樞紐，轉換穩定情緒成為孩子學習的助力
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心開時，如晴天朗朗蝶鳥紛飛，對任何事情都有興趣和彈性
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