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語言治療邱邱老師

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早療碩士x語言治療師，我想讓孩子，因信任想學說話，因開心開口說話。

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早療碩士x語言治療師，我想讓孩子，因信任想學說話，因開心開口說話。

由新到舊

Podcast療燃於心--治療師都會問：孩子現在有說長長的句子了嗎? 孩子愈大，要開始可以說一整個句子，句子能夠表達的字數也應該要愈長而家長覺得孩子有說長長的句子vs治療師覺得孩子有說長長的句子這兩者的想法是一樣的嗎? 到底孩子的語言發展是正常還是偏慢呢?

【新手語言治療師---第一次入教室的孩子哭，不進來，怎麼辦? 】所以如果孩子對人有壓力感，那就換玩具派上用場，將玩具玩的生動有趣，喔喔哇哇的自己喊的開心，用開心的氛圍渲染住孩子

坐對喀喀角位置--孩子上課更專心孩子面朝桌子的短邊，治療師就變成面朝桌子的長邊坐於孩子的另一個側邊，通常會與孩子來個約45度的斜角，治療師不會坐在孩子的正右方或正左方，一方面還是保留一點空間感給孩子不致於太靠近壓迫孩子，一方面保持略45度的斜角才能夠有效的在溝通互動中看到彼此的表情、眼神、口型動作、動作引導…等等

Podcast療燃於心---3 / 21世界唐氏症日3/21是世界唐氏症日唐寶寶的固執曾經讓是新手治療師的我很頭痛及焦慮現在，唐寶寶的固執讓過了一些歲月的我看見更寬廣珍貴的存在快來聽這一集的療燃於心吧~~~

讓兒童坐好上課--玩具要怎麼給?讓孩子知道在這裡可以玩，嘗到玩玩具後的甜頭，漸漸地治療師要協助轉換成看得到但暫且先拿不到的方式，這樣才能夠挪出治療師存在的空檔，挪出孩子注意力在我身上的空檔，挪出耳朵、眼睛的空檔去聽去學去促成仿說的發生…

Podcast療燃於心------讓孩子成為有軸心的陀螺，要排什麼課都行！【療燃於心------讓孩子成為有軸心的陀螺，要排什麼課都行！】有家長問：孩子的語言課要上健保的團課，還是要上一對一自費課好呢? 要考量的除了兩種課程的差異性帶給孩子的需求與獲益之外，另外要藉機觀察的是，孩子的軸心長出來了沒… 孩子是不是一個有軸心的陀螺呢? 快來聽這一集的聊燃於心吧~

語言治療--來談談"用"這個動詞“用”這個詞彙大概就像服裝經典款，百搭來著~~~ 但是站在語言的角度來看，孩子開始進入要學習把詞彙使用地更精準的階段了！孩子不能再僅僅會說"用"這個字而已了...

療燃於心podcast－舌繫帶vs孩子說話的關聯~剪舌繫帶?聽起來有點讓人緊張！那...所以~剪完舌繫帶，孩子發音就會清楚了?- 剪完舌繫帶，孩子就會開口說話了嗎? 一起來瞭解舌繫帶的功能跟相關的面向就可以幫助我們做出更適切的決定喔！

療燃於心podcast－引導孩子從說1個字到說4個字的小技巧YA~孩子終於開口說話了！想要詞彙愈講愈多? 想要字數愈講愈長? 想要孩子愈來愈主動? 那有一些孩子大腦神經成熟度的進程一定需要被瞭解！那有一些孩子個性如何影響著說話一定需要被知道！一起來聽聽這集的療燃於心~

療燃於心podcast－-說話臭零呆的原因關於臭零呆，我們除了耳朵聽到的發音不清楚… 我們還可以用眼睛觀察些什麼? 用感受去發現些什麼呢? 當我們蒐集的線索愈多，就可以愈快排序出問題的源頭順序，也能夠愈紮根找出協助方法的優先步驟，一步步從簡單的方式開始協助孩子，讓彼此都少一些壓力吧… 一起來聽聽這集的療燃於心吧~

療燃於心podcast－三個基礎能力，讓小小孩在生活中順暢開口說話在平時的日常生活中是口語萌發期的孩子還最適合誘發口語的環境但這時候也正是孩子坐不住，好奇探索、活潑好動的時候那一定要知道有三個基礎力，是奠定孩子仿說的重要先備能力： 1. 動機 2. 專注不急躁 3. 配合度有了基礎三寶，大人帶孩子就沒煩惱哦~一起來聽聽這集的療燃於心吧~

療燃於心podcast－在生活作息中引導語言學習孩子的黃金發展期是3歲前孩子遊樂藏寶的地方是家裡要怎麼把家中的生活作息結合引導孩子發展成為孩子的觸媒和沃土呢? 一起來聽聽這集的療燃於心吧~

好書分享--把自己變成光最近在看許伊妃的書《把自己變成光》書裡寫到她因為承接太多家屬的情緒而憂鬱，但最後卻也是因為跟家屬的相處而解套了她的憂鬱。這讓我回頭想到語言治療這份工作曾經因為不知道跟孩子要玩什麼而無時無刻焦慮著，卻反而是在跟孩子上課過程中學著跟他們玩，讓我開始懂得玩~~~

療燃於心podcast－溝通的關鍵起步：引起孩子注意大人在孩子發展的過程中，孩子會主動觀察身旁周遭的人事物是一個重要的能力。孩子的眼睛有注意看、會轉頭觀察、把重複出現的聲音或大人重複做的動作進行整合理解吸收，就會內化成自己的認知概念。所以「要如何抓住孩子的眼睛」，就成了孩子發展的第一個重要步驟！那我們要如何引導呢? 一起來聽聽這集的療燃於心吧~

小孩的幽默~~~上週繪本時間【聖誕老公公的鈴鐺不見了】大意就是，禮物袋破了一個洞，鈴鐺就不見了，整本故事都在找找找~找聖誕老公公的（鈴鐺）！我問「聖誕老公公數來數去還是發現少了一個，那是少了什麼咧?」小孩子回答--------

從孩子身上學習哲理--看待人vs看待事如果我的眼光看在【事情】上，就會看到阿圓就是思考慢、動作慢、做事慢，沒有辦法成為有效及時分工合作的好夥伴，所以在活動中團體中或生活上感覺不需要阿圓的參與協助… 但如果我的眼光看在【人】上，我會看到阿圓的是〔給我方法給我一點時間我就會努力跟上〕的”人”的特質，我就會在乎他，我就會調整活動面或生活層面讓

Podcast療燃於心------讓祝福、平安流動於每個人的小宇宙2024年到了，2023年走了這一集療燃於心podcast，是銜接舊新年的一集，就很想來個回顧與祈願快來聽這次的聊燃於心吧~~~ 🎁免費收聽網址 https://reurl.cc/D4Z5OR

語言治療---引導仿說的好策略我用了一個小技巧，還不錯用，但還是要反覆練習如果要引導仿說2個字，大人手指頭要比2 如果要引導仿說3個字，大人手指頭要比3 大人邊說出詞彙，逐字邊把一根根手指頭收回來讓孩子有視覺提示，知道自己的嘴巴要發出幾個聲音

療燃於心podcast－預先布局口腔肌力動作孩子說話不清楚可以事先預防嗎? 孩子說話不清楚有口腔動作可以在家練習嗎? 有的喔！這集就要來分享提升嘴唇、舌頭力氣的動作這集也要來分享引導ㄉㄊㄍㄎㄐㄑㄒㄗㄘㄙ的發音動作一起來聽聽這集的療燃於心吧~

誘發口語自覺策略，塗鴉~~一個練習構音的小孩，我在找讓他前進的誘因或讓他會想規避的嫌惡刺激，使小孩可以提升自己發音的自覺性，減少我不斷提醒他這個音又沒發對了喔的依賴性…. 很多方法都曾經試過了，但都曇花一現不是可以深深打進他心裡的策略所以這天我說，如果被我聽到錯誤音累積滿5次就畫一個圖在他手上喔，而且不能洗掉要帶回家給大家

響聽你說podcast--溝通輔具之於語言治療vs特殊教育這次很榮幸可以參與「臺中市響響輔助科技協會」一起錄音『響聽你說』第四集podcast的節目，能夠跟學經歷與知識都豐富且溫暖篤定的王俊凱老師一起說說【溝通輔具AAC】~~ 在學習、應用、收穫AAC在孩子溝通成效的過程中，常常都會有著"哇~~"的驚嘆感！很開心很幸福可以跟著所有人一同進步著！

好書分享--你不是不會做事！是不會說話！學習在合宜的時間向別人陳述自己，不是要出風頭不是要炫耀，是對自己的肯定！肯定自己看到了自己的努力與自我堅持，肯定自己克服挑戰的自信，肯定自己勇敢為自己發聲的榮耀。這本書讓我重新改變了看待自己的角度-----說話是為了自己，不是為了要拉高別人對我的評價。

好書介紹--起床後1分鐘的魔法提問筆記第一眼看到這本書，被封面兩個關鍵字吸引----【起床後】【吸引好事】心想，那不就是可以一整天都會開開心心順順利利度過的意思嗎? 哈哈哈自從吸引力法則這本書之後，對於”吸引”這兩個字就無疑變得很誘人在跟著這書本進行的期間，也剛好配合著自己一直被教導的(感恩、調頻、自我對話、自己做選擇的權利---你放

療燃於心podcast－說話發音的肌肉動作孩子長大了說話發音還是不清楚，最早或最慢要幾歲開始上課呢? 說話除了用到嘴巴牙齒等等的器官，其實我們還要用到了協調性、力道、速度控制…等等的細節喔所以說話發音是一個潛意識不自覺的說話動作過程喔…. 那還有什麼關於說話發音的內容呢? 一起來聽聽這集的療燃於心吧~

療燃於心podcast－語言治療課裡最美的畫面~看見孩子想動口的渴望與矛盾看見家長努力支持的過程看見自己、家長、孩子三個人之間的合作下，轉動孩子學習說話的齒輪這應該是語言治療課裡最美的畫面吧~ 這集，分享1歲10個月的孩子從只有聲音到詞彙的過程~

語言治療有趣事~~我們玩河馬吃球，她自己拿2顆球放手裡，說著~~2顆我故意拿很多，我一邊拿一邊說：老師好多好多~~，我張開手讓她看好多球，想讓她認識多vs少的概念

孩子給予的信任，是無與倫比的珍貴~~看著軟軟的他，一沒有媽媽的支持撐扶就會東倒西歪，看著敏感的他，他的眼神裡透漏著一旦信任著一個人就全然的敞開沒有一丁點兒自我防衛的有所保留我覺得他是天使，派來給我學習"信任"課題的天使，哈哈哈哈真的！

好書介紹---給孩子的商業啟蒙這本書很善用親子聊天的時間，除了聊生活娛樂心情感受，也聊生活中時間的運用分配、媽媽期待寫字端正的背後對於”標準要求”的意義、對於人與人之間都會相互競爭但在更高視野上彼此成了共好或是奪利的差別性思維、靜下來觀察自己現在處在聚焦還是失焦的狀態、找到自己想要的目標也找到適合自己的自我引導方法…

療燃於心podcast---孩子學說話，引導”輸出”是重點！常聽爸爸媽媽說~~ 我都有聽醫師的話開始讀繪本給孩子聽…. 我也有開始跟孩子多互動多說話… 但孩子為什麼還是不講話? 原來~~ 學說話，有輸入進來，也要有輸出出去才會構成一個完整的說話循環那不同個性的孩子要怎麼做? 快來聽這次的聊燃於心吧~~~

療燃於心podcast－習慣跟孩子聊天互動，讓孩子享受幼兒園融入夥伴的快樂~【療燃於心－習慣跟孩子聊天互動，讓孩子享受幼兒園融入夥伴的快樂~】 ★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★ 孩子的發展是金字塔，一層一層往上發展，一層一層打怪過關晉級說話是一個工具，讓孩子向上發展時可以順利打敗關主體驗到那一個級別的成就快樂每天花15分鐘，在家裡參與孩子一起”你來我往”地玩，一起

人與人的關係~~在心理學研習中，學到了：我們在關係中經驗自己。我們跟自己連結，也跟外界連結。在特教班中，感受到了這樣對內、對外的連結。特教班孩子很知道自己要什麼、不要什麼，不太輕易受到影響，跟自己的連結很深在班級中，吃飯時間，大家各自在吃飯，有自己吃的，有老師餵的，

媽媽都有念繪本，但為什麼孩子不說話呢?孩子還沒開口發聲帶去讓醫師看過，醫師建議家長多跟孩子互動，多聊天、多講繪本。家長疑惑著，醫師建議的爸爸媽媽該做的都有做，但孩子卻還是不開口，下一步家長可以怎麼辦呢? 過程中是不是MISS掉了什麼細節呢?

療燃於心podcast－當孩子不說話，不是因為他故意的，是因為他僵住了~爸爸問話孩子不回答，爸爸大抓狂，媽媽不停當著和事佬…. 這樣的狀況時時在家庭裡發生著~~ 孩子不說話的原因除了故意要搞瘋爸爸之外會不會有其他的可能性卡在孩子的心裡有口難言呢? 來聽聽這集的療燃於心唷~~~

【順序圖卡排序引導】碎碎念~ 孩子要能夠勝任圖卡排序這樣的活動，大概需要具備觀察力、認知能力、生活中步驟性的活動經驗…。我最近也在想，會不會跟孩子較少進行多步驟的家事、較少觀看具有順序情節的影片有關係咧?

【語言治療QA】--孩子為什麼聽得懂但都不說呢?WHY~~~~為什麼孩子聽得懂但都不說呢? 有一個原因是，孩子不習慣要說話、不知道要說話…。有一個原因是，孩子真的不是天生就知道要開口說話的！【說話】是被引導、鼓勵、誘發練習出來的~~~~

療燃於心Podcast－-聽情緒巡迴老師一起聊孩子PartⅢ這一集的聊燃於心同樣邀請到孫老師持續陪著我們唷~ 孫佳銘老師，是服務南投縣擁有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師！這一集要來聽孫老師說說：瞭解自己情緒的五步驟，以及引導孩子從結構化邁向穩定化的四規法唷！一起來聽聽這集的療燃於心~~~

【孩子大小事---情緒與配合度】這些種種的反應可能是在試探大人下一秒的界線是否和此刻的界線是一致，這些種種的反應也可能是孩子在自我調適讓面對大人的要求和活動帶來的壓力。所以當大人冷靜、穩定地觀看著孩子的不同反應，接著，就會發現孩子慢慢也穩定下來了接著，孩子也會被大人渲染著穩定感，進而發展出自我成就感、自我學習的動力。

【療燃於心Podcast－聽情巡老師聊~情緒行為輔導策略卡~】【療燃於心－聽情巡老師聊~情緒行為輔導策略卡~】 ★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★ 邱詩涵語言治療師孫佳銘老師，服務於南投縣有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師。情緒行為輔導策略卡，是孫老師設計來協助大人孩子穩定情緒的方法！這次要來聊聊情緒行為輔導策略卡的內容囉！一起聽聽這集的療燃於心~

【療燃於心Podcast－聽情緒巡迴老師一起聊孩子~】★療燃於心，燃燒對語言治療的初心★ 邱詩涵語言治療師情緒，是每個人心處的背景情境~ 心開時，如晴天朗朗蝶鳥紛飛，對任何事情都有興趣和彈性心不開時，如陰雨沉湖悶雷轟隆，對任何事都想設限都想控制這次邀請孫佳銘老師，瞭解孩子情緒的樞紐，轉換穩定情緒成為孩子學習的助力來聽聽這集的療燃於心

【溝通輔具，AAC】溝通輔具AAC，是一個很好用的方式喔，主要協助孩子在跟人的互動中可以很快的達到有效的想法交換。

【語言治療來QA】---孩子開始會仿說，嗎?我們等阿等，等到孩子終於開始說第一個字開始會仿說了，但為什麼好像很多東西都還是不懂，仍然不會自己說，仍然需要大人說一次孩子才有辦法跟著說。為什麼會這樣呢?我們問過幼稚園，老師說是認知還不夠好…..