在被限縮行動的範圍之內的行為就叫做自由嗎?全然接受別人訂定出的規則的行為是自由的嗎?「自由」在哲學中的定義是什麼呢?
「自由」是一個複雜的哲學概念,沒有簡單的定義。在哲學中,自由通常被定義為 「不受外部限制的行為能力」。
具體來說,自由可以分為以下兩種:
在行動範圍受到限制的情況下,是否還能算是自由,這是一個值得探討的問題。
因此,是否算是自由,取決於如何定義自由。如果將自由定義為消極自由,那麼行動範圍受到限制就意味著自由的喪失。但如果將自由定義為積極自由,那麼即使行動範圍受到限制,也仍然有可能擁有自由。
全然接受別人訂定的規則,是否算是自由,也是一個值得探討的問題。
因此,是否算是自由,取決於如何定義自由。如果將自由定義為消極自由,那麼全然接受他人的規則就意味著自由的喪失。但如果將自由定義為積極自由,那麼即使全然接受他人的規則,也仍然有可能擁有自由。
「自由」是一個複雜的概念,沒有簡單的答案。
在現實生活中,自由往往是有限制的。
我們需要在個人自由和社會秩序之間進行權衡。
在當今社會,個人自由受到了越來越多的重視。
但是,我們也需要注意,自由並非絕對。
在行使自己自由的同時,我們也應該尊重他人的權利和自由。
顯現了年輕人才有的能量與激情,開頭劇中的人物問道:「你願意做到什麼程度,來為你的理想奮鬥?來為你的未來奮鬥?」,預告中我們看到一個充滿弊端的不平等世界,這群青少年只想要公平與正義,但理想卻不是這麼容易實現的,面對困難極端的行為逐漸失控,到底他們必須發出多大的聲音才能喚醒公眾,而這波狂潮是否真的能形成海嘯?
《惡魔教室》(德語:Die Welle)(The Wave《狂潮》)是一部2008年的德國劇情片,《惡魔教室》改編自 Morton Rhue 的小說,這是真實發生在加州某所高中的故事。
從教育及青少年心理的角度,可以發現導演細膩的關懷:
血氣方剛的青少年無法容忍異己的存在,排外情結強烈;他們重視所謂的意氣與兄弟之情,卻選擇暴力、煽動來解決問題,逐漸帶動社會的混亂。藉著施以同儕的壓力,迫使大家的服從,引發盲目的從眾行為。
對於「浪潮」產生強烈的認同情緒?仔細觀察不難發現,片中每一位青少年都有不為人知的心靈陰暗面。
電影敘事了五個階段-意識洗腦、行為規範、支持與反對、失控與回歸現實,看似循序漸進卻引爆一連串無意間的意識侵襲,每個人都是參與者,震撼教育下的不只是連自己都感到驚訝的結局,還有親身體會的深刻記憶。
《狂潮》第一季共六集 Netflix 上線。