IELTS Speaking Part 2檢驗考生敘事、分析、抽象思維以及語言表達能力
閱讀時間約 1 分鐘
這些雅思口說第二部分考題檢驗考生的敘事能力、分析能力、抽象思維能力以及語言表達能力，因此有相當的難度和深度在。
描述一個意外改變你人生的事件
Describe an event that unexpectedly changed your life. You should say:
what the event was
when and where it happened
why you didn't expect it to happen
and explain how it changed your life.
描述一次你嘗試新事物的經歷
Describe an experience where you tried something new. You should say:
what the new thing was
why you decided to try it
how you prepared for it
and explain how this experience affected you.
描述一次你參加的令人印象深刻的社交活動。
Describe a memorable social event you attended. You should say:
what kind of social event it was
where it took place
what new people you met at the event
and explain why this social event was memorable for you.
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自學雅思
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與其"網"聽塗說而走冤枉路或被二個月自學拿7.5誤導，不如腳踏實地跟著有15+年雅思輔考經驗的專家邊做邊學。策略、要領、訣竅、技術一應俱全
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IELTS口說考試第三部分的追問是考官根據考生的回答即時提出的深入問題。這些問題的目的是：
測試考生的語言靈活性和即時反應能力。
深入探討考生對話題的理解和分析能力。
評估考生處理抽象概念和複雜話題的能力。
檢驗考生是否能夠提供更多細節或例子來支持自己的觀點。
給予考生機會展示更廣泛的詞彙
叮嚀自學雅思的考生，別填鴨式記憶大量單字，因為換幾個高級單字對於6.5以上程度拉高分數不太有效果。本文解構雅思口說第一部分高分回答：從措辭到結構。
In your culture, what are some things you shouldn’t ask people you just met
隨著全球教育和就業市場的不斷變化以及地緣政治的不穩定性，雅思考試在國際交流中的重要性與日俱增。對於計劃在2024年第三季與第四季參加雅思考試的考生來說，提前了解並準備可能出現的口說話題尤為重要。本文將預測2024年下半年雅思口說Part 2的熱門話題，並提供優質範例，幫助考生從容應對考試。
環境保
雅思口說考試如何才能脫穎而出？秘訣就在這15個精選考題及其獨家解析中！本文不僅為考生準備道地的答案範例，更深入剖析了每個回答背後的語言技巧和思路。從詞彙運用到表達結構，從內容組織到語調把握，這裡有自學雅思考生獲得高分所需要的一切。
15分鐘的影片能讓你的IELTS Speaking超大幅進步，絕無
想要在雅思口說中脫穎而出，卻苦於找不到有效的學習方法？
本文為雅思考生精心準備了15個雅思口說第一部分的經典題目及高品質回答範例，深入剖析每個問題背後的考點和答題策略。從日常生活到個人觀點，範例涵蓋多種主題，幫考生全面提升口語表達能力。閱讀本文，考生不僅能學會如何組織語言，更能掌握如何展現自己的獨
雅思考生，自我超越吧！準備好關於人的內容只能應用到關於人的考題嗎？別限制自己的想像力和應答能力。現在示範跨越兩種主題卻能共用開場句：
描述你收到過的最好的禮物。
Describe the best gift you have ever received. You should say:
口說和寫作這兩種輸出型的技能，需要接受具體回饋(而非大方向、原則性的建議)，並按照回饋改進。坊間補習班的雅思口說課堂，老師同時要照顧數個組別，能花在同一位考生身上的時間有限，很難提供全面性的指導，就算能精準提點考生的弱項，剩下的還是讓考生下課後自行摸索。坊間雅思讀書會，考生沒有能力依照官方雅思提出的
Talk about a time you received special news. You should say:
when and how you received the news
what the news was about
how you felt about
Describe an exciting activity that you experienced with someone else. You should say:
what the activity was
who you were with
why you
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