365篇挑戰計劃──18

20240820

第十八篇，今天情緒大爆炸欸，嚇壞。

十八

八月過著過著就來到尾聲，記得普渡那天，伯父跟我分享個俗話「月中月過半，中秋年過半」確切語句好像不太長這樣，但大意是時間走到了中間，一下就都過去了，然後，一個月、一個年也就這樣過去了。下個月就是中秋了。學校也要迎來開學季了，有些人會真正離開，而有些人正要來，還有些人殷切的張望，歡迎這些新進的成員。

秋天感覺真的來了，現在下午騎車不會誤以為手臂要燒起來了，開始刮小風、下小雨，天陰陰的。我想，不久後就會開始落葉了吧。

前兩天試圖跟一個朋友表示自己現在於學校中的處境，換來冷冷的一句「這沒有什麼公不公平」我覺得很挫敗。不僅是在學校處境中的挫敗感，大概還有友情間的距離，我們都各自後退了一步。

因學校來了位本土語的實習生，現在能指導本土語科的正式老師少之又少，所以主任為了他也忙了很久。

實習第一天就遇見我目前的教學指導老師，他當天面露倦容，只告訴我「國文科沒有人知道這學期會有實習老師」我當時有點嚇到，我能感受到他語氣中的質疑，好像我是突然掉下來要他們接收的爛果實。我知道這不是他的錯，也能理解老師們事務繁忙，沒有人沒事會想要在繁忙的工作中再額外加入一個來路不明的東西。但我當天有被嚇到，也相當緊張，擔心因此被嫌棄。後來他被指派為我的教學指導，也未主動找過我，當我上去找他，開口便先告訴我「我們的關係還沒有確定。」

我原先的導師指導是高三的班，原先有點擔心這樣無法跟著老師學習如何開啟一段與學生的關係，但是能有一個掛名也還算安心。教學老師所說的關係尚未確定，便是因為導師會本土語，更適合擔任本土語實習生的教學指導。（他也答應要轉去指導該實習生）

今天，本土語的導師來找他談話，接著領我們一起去看看他目前的布置情狀，我覺得學到很多，也真心覺得這位老師值得追隨。結束之後，另一位實習生的班導來帶他，參與自己班級的規劃，也許有其他指導，我不知道。

路上，老師問我「你的導師是誰？」我除了說我不知道外，不知道還能說什麼。

後來我問主任，主任表示「有資歷的班導都指導了另外兩位實習生，你原本的班導因為能夠指導本土語，就需要做更換，我目前有三、四個人選，但因為都年輕，還在挑選。」

我真的不能覺得一切都很不公平嗎？真的不可以嗎？

從第一天進去，國文科沒有人知道我的存在開始，我明明就有依照規定走，也有主動跟組長聯絡。到後來每一次三個人走在一起，一個校友飽受關愛，一個本土語飽受關注，我只能在旁邊微笑等他們聊完。到後來，好不容易有行政指導，又要跟他們分享，老師跟我說話就要突然蹭過來靠很近。然後飽受關愛可以在暑假開始所有的實習，飽受關注也有導師指導，然後我原本的導師也要去指導他。雖然我根本沒有見過原本導師，但就還是覺得很不好受。最後還要告訴我，有資歷的老師都已經排給他們了。

今天其實也得到好多，但是情緒有點太激動QQ

其實我知道也許換掉也不會怎麼樣，我也一定會有人指導，但我還是覺得很難過。

還有，其實老師們還說很多話，都是很友善的存在，但是我過度悲傷，所以節錄了那些讓我難以釋懷的語言與神情，非常之片面。這裡目前我遇到的老師或主任，都是非常樂於關懷實習生的，也容許我們去叨擾他們問問題。