反轉個性

更新於 2024/10/23閱讀時間約 6 分鐘

  大家都知道凡事皆有一體兩面,換個角度後,很多看似不可能,都會變成為可能。   不同的視野會有不同的感受,感受不同,風景自然特別起來。   道理都懂,但實際用在教養上時,要用不同角度、方向去詮釋孩子的行為真的是「知易行難。」      西洋占星中將12星座分成四個象限:   風象星座:水瓶、雙子、天秤   水象星座:雙魚、巨蟹、天蠍   土象星座:魔羯、金牛、處女   火象星座:牡羊、獅子、射手   每個象限表示這些星座有相似的個性、想法、觀點等等。      在張盛舒老師的紫微中也有類似分法,依照個性分為開創(勇敢、直接、叛逆)、領導(成熟的、穩定、懶惰)、支援(熱情、積極、多變)合作(溫和、保守、內向)四大類型。   目的是解釋不同類型想法不一樣所造成的衝突,舉例來說,人是合群的動物,不能遺世獨立,因此,父母在教育子女時,總教導他們要合群,要配合團隊,要犧牲小我完成大我,對合作型的孩子這事信手拈來輕輕鬆鬆,他們害怕衝突在學校處處妥協非常隨緣。   但與開創型的基本特質不合啊!導致開創型在學生時期就會令師長頭痛萬分,最後被列為頑劣份子。   父母每天上班都害怕接到學校打來的電話,深怕孩子又在學校惹是生非。   對開創的小孩,通才教育並「不完全」適合,學校生活和團體活動,對他是一種壓抑,為了滿足支配慾、膽子大、敢冒險的特質,在學校得不到成就感時,常會走向好勇鬥狠之路。   適不得其所,其實內心深處他們也不願意,但沒有辦法,沒有伯樂賞識只能作為一匹野馬桀驁不馴,所以父母師長,對於這類型的小孩,必須付出更多的關注。      是他們真的不好嗎?還是我們沒有從其他角度發現這些勇於開創的孩子們,其身上所散發的光芒如何耀眼?   父母本身都沒辦法欣賞自己孩子的特點時,你怎麼能要求體制內老師可以發現自己孩子的優點?   誤會與溝通不良就會形成一道惡意螺旋不斷糾纏,最後逼孩子走向不歸路。   我提供表單來說明個性(或行為)的一體兩面,當你發現孩子有某項特點出現在其中,不要慌張,試著看正向的那行,重新檢視自己對孩子的態度是負面還是正向呢?       正面   |  負面

----------------------------------   行動力強  | 行事衝動   善於掌握  | 喜歡掌控   充滿自信  | 驕傲自大   善於提問  | 咄咄逼人   忠誠    | 善惡不分   愛冒險   | 賭性強   追求效率  | 缺乏耐心   不畏人言  | 孤獨自我   求新求變  | 喜新厭舊   很有主見  | 反抗心強   坦白直率  | 率性而為   反應靈活  | 沒有原則   堅持    | 壓迫   愛表達   | 好爭辯   愛恨分明  | 過度極端   積極進取  | 逞強好勝   野心十足  | 慾望太多   興趣廣泛  | 博而不精   有原則   | 太固執   喜分析   | 愛挑剔   踏實務實  | 沒想像力   重視品味  | 追求物質   精明    | 吝嗇   剛毅果決  | 太過嚴苛   為人著想  | 否定自己   吃苦耐勞  | 勞心勞力   中規中矩  | 不夠圓融   謙虛    | 自貶   觀察入微  | 心性多疑   善合作   | 易屈服   適應性強  | 沒有主見   擅交際   | 喜操弄   按部就班  | 不敢冒險   善於應對  | 阿諛奉承   成熟穩重  | 老氣橫秋   慈悲為懷  | 感情用事   不與人爭  | 少企圖心   浪漫感性  | 不切實際   善解人意  | 委屈自己      這都是書上列舉的大概方向,僅供參考沒有絕對,但我個人覺得很實用,畢竟人無完人,有優點必有缺點,是缺點的同時也是優點,端看我們如何思考與引導。   如果沒寫在上表的缺點,希望各位家長能嘗試正向思考看看,可以轉化成什麼優點呢?      以前我工作的小組加經理共四人,A同事入職早我一個月是前輩,平常寡言固執不善交際,但工作時絕不會打瞌睡跟偷懶,休息時間都跟經理一起去外頭抽煙。   B入職晚兩個月是後輩,常遲到且做事不嚴謹,但講話誠懇笑口常開,休息時間總會去買涼水請客。      經理總抓著我到處跑(工地),我們去現場丈量畫設計圖,也聽他抱怨A的種種,他覺得A不會做人就算了,做事又不上心,圖面常常出錯,講話唯唯諾諾沒有主見,實在沒有什麼優點。   倒是B,感覺可以栽培,很會社交,圖面錯誤可以多練習改進,重點是他有在思考解決問題的方式。

  你有沒有發現職場與家庭一樣?當經理(家長)只看缺點時,下屬(孩子)一無是處,只看優點時又會陷入盲目的窘境。   我建議主管不要一直放大A的缺點給自己找麻煩,人就這麼大一個,放滿了缺點怎麼可能看得到優點,試著縮小缺點,放大優點,雙方氣氛才不至於太緊張。   經理還是信任我的,幾個月下來對A的態度好很多,最後B來公司做不到一年就離職了,經理則出去外面自己開公司,只有A跟隨他繼續征戰。      A的沉默固執就像上表寫的,正向思考後便是一位很有原則的人,所以圖面上的錯誤其實都是依照公司規定下的產物,不是他亂畫的結果。   主管說A唯唯諾諾沒有主見,正向解釋就表示A適應力極強,遇到各種困難的工作環境都能應付。   現在的A適得其所,擔任某金屬公司的首席設計,薪水職稱都特別亮眼。      雖然要正向看待行為與個性很困難,但我還是建議現代父母多嘗試,把傷害盡量降低,總比造成無法抹滅的傷痕好,希望每位小孩都能綻放純粹耀眼的光芒。

     

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一心努力讓孩子生活更加豐富多彩的爸爸
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  其實以前很喜歡這種玄學,包含風水、星座、靈數、塔羅等等。   但你知道人的命運是可以自己創造的嗎? 又要如何落實到家庭教養之中呢?   
  孩子一出生就被算命師判定一生,身為父母,你會逆天而行還是順應自然?
  獎懲制度一直都是雙面刃,當我們採用此方法不外乎希望孩子能「主動」去做他本應該做之事。   問題是,既然是「應該做的事」何必有賞有罰?   到底我們是希望孩子「他律」還是「自律」呢?
  現代生活快速忙碌,雙薪家庭比比皆是,單親重組更是多不勝數,父母們為了生活汲汲營營,哪有時間去陪伴小孩?      真的嗎?
  繼上一篇,那你一定有疑問,我已經陪伴我的孩子了,怎麼他還是什麼都不會,跟你說的不一樣啊!   等等,你做的是“陪伴”,還是只“陪”不伴呢?   如果你只做一半是不夠的,要做到真正的陪伴才會有效果,讓我跟你講發生在我孩子身上的故事。      那時候兒子剛上小一,有一天我老婆跟我說兒子注音
到底天才兒童是怎麼教出來的? 是天生還是後天? 到底誰能成為天才兒童?
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