一心風采
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本次團集會地點非常特殊，是位於台北市南港區國家學術最高殿堂：中研院！
中央研究院，簡稱中研院，為總統府直屬機構，其任務包括人文及科學研究，指導、聯絡及獎勵學術研究，培養高級學術研究人才，並兼有科學與人文之研究。
看看小狼們在這裡的冒險吧！
我們童軍團每年暑假寒假都會安排訓練，目的是：增強童軍技能，訓練自主能力，強化夥伴關係。
實際上是：出來玩！！！！！！！
有木國小位於三峽蟾蜍山下，大豹溪畔，是名副其實的山中小學，重點是有螢火蟲！！！！！！！！！！！！！！
本次團集會地點非常特殊，是位於台北市南港區國家學術最高殿堂：中研院！
中央研究院，簡稱中研院，為總統府直屬機構，其任務包括人文及科學研究，指導、聯絡及獎勵學術研究，培養高級學術研究人才，並兼有科學與人文之研究。
看看小狼們在這裡的冒險吧！
我們童軍團每年暑假寒假都會安排訓練，目的是：增強童軍技能，訓練自主能力，強化夥伴關係。
實際上是：出來玩！！！！！！！
有木國小位於三峽蟾蜍山下，大豹溪畔，是名副其實的山中小學，重點是有螢火蟲！！！！！！！！！！！！！！
可憐的現代父母，生了小孩不教被說沒責任，認真教養卻挫折不斷，孩子不如預期發展，甚至在過程中讓親子關係降至冰點或是決裂。
積極努力的父母利用網路學習各種育兒技巧，聆聽教育專家的Podcast，查遍網路上各式各樣的教養方針與方法，好像不照著專家說得做就是不合格的家長、失職的父母？
故事取自張盛舒老師的書「親子難題，紫微有解」一書，為了文章通順改掉部分用詞，並加入少許我自己的註解，但不影響內容。
刻意用三篇內容討論紫微斗數，目的不是要打壓玄學，《論語． 雍也》：「務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣。」
玄學可以參考但不要迷信，大多問題是父母沒有與時俱進罷了！
大家都知道凡事皆有一體兩面，換個角度後，很多看似不可能，都會變成為可能。
不同的視野會有不同的感受，感受不同，風景自然特別起來。
道理都懂，但實際用在教養上時，要用不同角度、方向去詮釋孩子的行為真的是「知易行難。」
獎懲制度一直都是雙面刃，當我們採用此方法不外乎希望孩子能「主動」去做他本應該做之事。
問題是，既然是「應該做的事」何必有賞有罰？
到底我們是希望孩子「他律」還是「自律」呢？
繼上一篇，那你一定有疑問，我已經陪伴我的孩子了，怎麼他還是什麼都不會，跟你說的不一樣啊！
等等，你做的是“陪伴”，還是只“陪”不伴呢？
如果你只做一半是不夠的，要做到真正的陪伴才會有效果，讓我跟你講發生在我孩子身上的故事。
那時候兒子剛上小一，有一天我老婆跟我說兒子注音
可憐的現代父母，生了小孩不教被說沒責任，認真教養卻挫折不斷，孩子不如預期發展，甚至在過程中讓親子關係降至冰點或是決裂。
積極努力的父母利用網路學習各種育兒技巧，聆聽教育專家的Podcast，查遍網路上各式各樣的教養方針與方法，好像不照著專家說得做就是不合格的家長、失職的父母？
故事取自張盛舒老師的書「親子難題，紫微有解」一書，為了文章通順改掉部分用詞，並加入少許我自己的註解，但不影響內容。
刻意用三篇內容討論紫微斗數，目的不是要打壓玄學，《論語． 雍也》：「務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣。」
玄學可以參考但不要迷信，大多問題是父母沒有與時俱進罷了！
大家都知道凡事皆有一體兩面，換個角度後，很多看似不可能，都會變成為可能。
不同的視野會有不同的感受，感受不同，風景自然特別起來。
道理都懂，但實際用在教養上時，要用不同角度、方向去詮釋孩子的行為真的是「知易行難。」
獎懲制度一直都是雙面刃，當我們採用此方法不外乎希望孩子能「主動」去做他本應該做之事。
問題是，既然是「應該做的事」何必有賞有罰？
到底我們是希望孩子「他律」還是「自律」呢？
繼上一篇，那你一定有疑問，我已經陪伴我的孩子了，怎麼他還是什麼都不會，跟你說的不一樣啊！
等等，你做的是“陪伴”，還是只“陪”不伴呢？
如果你只做一半是不夠的，要做到真正的陪伴才會有效果，讓我跟你講發生在我孩子身上的故事。
那時候兒子剛上小一，有一天我老婆跟我說兒子注音
