鄭淑芬老師所有的繪本創作裡面，我最喜歡這本《狐狸拔了11顆牙》。
淑芬老師有在教兒童美術，果然很了解兒童的心理，用牙齒換算食物的那頁教人會心一笑。如果要讓超級貪吃的狐狸，停止偷吃雞、鴨、鵝，究竟要用什麼樣的方式呢？《狐狸拔了11顆牙》運用了反向思考，跟我平常的一些思考邏輯不謀而合。
舉個例子，你如果有一位家人是老菸槍，但你希望他戒菸，會用什麼方式呢？告訴他抽菸有害健康、唸他快去看戒菸門診、說二手菸影響到別人，這些都是常規操作。想也知道，常規操作是沒有用的，如果有用，老菸槍就不叫老菸槍了。如果是我，我會試看看每隔兩天，買包全新未拆的菸送給老菸槍，維持至少一個月，一包菸如果120元，兩天買一次，整個月的成本是1800元，就算沒奏效，也成功「試了錯」。這麼做至少有機會讓老菸槍嚇一跳：「為什麼不碎碎唸叫我戒菸了，而是每隔兩天就買包菸給我？到底發生了什麼事啊？」
這種反向思考不代表會成功，但老菸槍可能會重新思考抽菸對他的意義，戒菸的機率至少會從0提高到1%以上。
能打動我的繪本，通常不是因為寓意有多深遠或是故事有多跌宕，而是在圖文關係中，能不能產生出一種新鮮的能量感。《狐狸拔了11顆牙》就完全做到這點。
