註：《好個哲學一家親》第一章（另一版）
不知幾點，沐芳宜側躺在沐雍熙的旁邊，也不知道自己是甚麼時候醒來的。只知道一睜眼，陽光便照落在一旁的雍熙身上，自己也靜靜地看著她的睡顏——和緩沉穩的呼吸中，映照的是，眼睫隨著呼吸微微顫動，臉龐安穩、寧靜、沉沉在夢鄉。不由猜想：「她應該對能好好睡覺，不用在半夢半醒間被拎起來，而感到非常開心吧！」本來清冷的臉上，也浮現一抹極淡卻溫和、慈藹的笑意。
這次是隔了多久，才再次看到她的睡顏；五歲、六歲，還是八歲的時候，已記不清了！只覺這模樣，令他感到既安穩又懷念，不免在想：「這孩子是怎麼從八百多公克，長成現在這樣的？又是甚麼時候長大了？小時候那麼可愛，看著他一路成長，既希望能飛高飛遠，又希望他能像小時候那般可愛………」突然發現自己內在的矛盾與不捨，轉過頭的剎那，想起要給他煮的零餘子湯還沒煮，立即起身，悄無聲息地踱步而出。＊
沐芳宜簡單洗漱後，開始煮零餘子湯。正要走向廚房時，回眸看向牆上的掛鐘，恰好在十點十幾分的時候。在簡單弄了兩份早餐，並盛了兩碗零餘子湯後，本想去叫她起來吃的，一看時間剛過十一點，乾脆先坐下，等到半分再去叫。
在啜飲幾口熱湯後，愣神了片刻，不由想起在六零年代在馥大念東西樓的往事，仔細想了又想，能記得的事不多，不只少，而是非常少！思來想去，只能記得一些人與事：「盛姨」盛蓮頤、身世與經歷很特別的雷誠勇、姓名令人感到蕩氣迴腸的老師：施劍昀，字劍函、劍彧又字劍珩等等。
之所對後面幾位的印象特別深，即便年過半百依舊記得，都是因為第一次上課的深刻記憶。當施劍昀教授穿著襯衫與褲裝走進來，面對坐在台下的我們，各個面露驚訝、不可思議又不大理解，仿佛一把把利劍懸在頭上的神情；她不驚不慌，也不像習以為常的樣子，在黑板寫下姓名。站在一旁，既是介紹又像解惑般，鏗鏘有力道：「我生在全家族都是武門的人家，家人不是將軍、海軍、陸軍或空軍，就是軍師或早年在海艦隊等任職的武官。因此，父母取名劍昀，祖父母取字劍彧又字劍珩，外公與外婆則取字劍函。所有人都希望我走上武門的路，但我卻選擇走上文科的路，從此一去不復返。」
正當台下的我們，還處在驚訝與愣神之際，施劍昀老師像是補充般，說：「爸媽對我當初的選擇失望透頂，外祖父母與祖父母則是沉默不語，既沒有反對也沒有贊成。但我至今不後悔當初的抉擇。」隨後，開始講課。
當下，不過十七八歲，就被這開場震到了！但也是基於她在與我們的年齡相似的時候，能以蚍蜉之姿，對抗整個家族、反抗習以為常的一切秩序。她在自我介紹時，已年過五旬，可仍舊說出「至今不後悔」的話，對那時的我來說，不可謂不震憾！
盛蓮頤老師，我們都稱之「盛姨」。第一次上課，只見一頭灰白短髮，半沉著眼，看似沒睡飽卻不是疲態，而是有一點點倦，又帶清澈的眼神。如今，才知道那神情很像現在年輕人說的「厭世」。那時盛姨穿著全黑的衣褲，步履輕快地走進教室。曾有老師調侃她萬年不變的黑色，是在給自己的人生服喪！她不以為意，仍半沉眼的回應：「穿得一身黑，才能讓學生專注在板書上，也更能照亮學生的思想，有何可喪。」
只見一身黑的盛姨，站在黑板前，溫和而有力的介紹：「我的本名是蓮昀，字蓮頤又字蓮芮，唸起來太麻煩了，乾脆改名蓮頤。雖然唸起來像『聯誼』，但你們放心，我只聯書不聯人。」
這番既正式又有幾分玩笑的介紹，讓全班哄堂一笑，我也搖頭輕笑，對這位灰白短髮的老師，另眼相看！
後來，盛姨辦了像沙龍的讀書會，一開場便說：「我的目的不只是想讓沒有要走學術的學生一起聊學問，而是在你們擁有思想後，多添柴加油，讓你們在人生的道路上燃燒綿延，照亮內心的苦悶。」隨後，又一臉厭世的講：「要來這裡聯人也可以，但要禮尚往來，心平氣和地再見。」聽完都不由得一笑，我也對這位特別的老師多了不一樣的印象！
她很歡迎別系的旁聽生來參加，一起討論、一起聊聊；更特別的是，允許任何學生挑戰她的論述或觀點，乃至挑出沒注意或沒發現的錯處。記得有一次，陸貞穆（原名不詳）忽然站起來，聲音高亢地挑戰她的論述，言詞犀利，整場瞬間安靜到只剩鐘擺的滴答聲，以及空氣瞬間的凝固。我們的目光都投向那位言行失控的同學，沒人注意她何時轉身，又何時坐下，我只看到她半沉著眼，看似很無聊的樣子，一手托腮，靜靜地聽著。
我們時不時面面相覷，有不少人在竊竊私語。忽然發現盛姨非常冷靜，不因打斷和犀利的言詞感到備受污辱，也不因當眾被挑戰權威，而感到羞辱與難堪，依舊冷靜。
一直到陸貞穆講完，盛姨仍托著頭，悠悠地問：「你講完了？」那聲調依舊溫和，卻有寬容的力量。只見對面的陸貞穆氣喘吁吁地答覆：「說完了。」她起身走去，拍了拍他的肩：「你的質疑很有力，不只是進步，而是一大躍升。下回試著在銳利之外，也保持語氣的平和，更能讓人仔細聽你說。先去休息一下，再來接著聊，好嗎？」陸貞穆點了點頭，一瘸一拐地向門口而去。
當時很多人都說陸貞穆看起來很怪，說話時感覺有幾分正常，讀他寫的小文章也認為思路通暢，文筆銳利卻帶有幾分刻薄，讓人相當不適。
那時我還年輕，人生經歷少，體悟也少，對盛姨的言行在很長的時間都不明白為何如此，即便她曾跟我們說過：「我不是聖母瑪利亞，只是默默給你們添柴加油的人。」不免會心一笑，仍不明白！如今回想，她教給我們的，不只是學問，更是如何以理服人、以溫暖與寬容收服世界。這些年，我常在想，若我能有她一半的睿智、思辯與敦厚的寬容，雍熙或許能更早明白什麼是思想的力量。可這些都是後話了！
第一次上雷誠勇老師的課，感覺身在陣陣驚雷風暴中，他的嗓門大，中氣十足，言詞銳利卻不苛刻；罵人直接、簡潔有力，讓人還沒反應也來不及流淚，就先愣住了！當然，也包含年輕時的我。
那次上課，講課不到半節，忽然聽到一陣陣聲震屋瓦的罵聲，像是轟然巨響般，沒人能聽清在罵甚麼。等他罵完，不過片刻；我邊流淚邊環顧四周——有人不是在夢周公根本驚不醒，就是和我一樣邊愣邊流淚，或是掩面啜泣、伏在桌邊默默哭，再不就是沒哭，但紛紛驚住了！
下次再去的時候，多了幾位年長的學長，卻少了很多學生。走到一位學長身邊問道：「請問，我可坐在這裡嗎？」
那位學長，一頭光亮，五官深邃，笑容慈藹地說：「當然可以」在他身邊坐下，然後介紹：「我叫沐芳宜，學長呢？」「華澄君，你好。」聽罷，便問他為何第二次上課人那麼少？你們聽得懂雷老師在罵甚麼嗎？好像不少學長姊在私下都稱老師叫『雷公』，只因嗓門大，比獅子吼驚人？」
只見那位慈藹的學長微皺眉，解釋雷老師嗓門大，言辭犀利直接又簡潔，確實聽來像在罵人，但他不是在罵你們，只是在批評或罵寫書的人。隨即說，雷老師的授課方式，確實會嚇跑很多學生，因為你可能每節課都在哭，加上他的前半生的緣故，中文講得又沒有很準確，說是講更似罵，罵一罵，還變成用英文夾雜方言再夾雜著中文交互罵。忽然咳咳兩聲，接續說，因此有時上課會變成又哭又笑、一會哭又一會笑的情況，讓人哭笑不得。所以，雷老師講課算是笑淚跟苦血交織，比坐雲霄飛車還刺激！
另一位坐在華學長身邊的學長自我介紹，說姓陳，單名一個總字。他則補充說雷老師生於戰爭時期，十三歲還是十四歲的時候，親眼目睹家人被飛機的炸彈瞬間炸死，他因為距離較遠，是唯一幸運存活的人。後來，被一對牧師夫婦收養到美國，但聽力受損，一隻耳朵聽不到，另一隻聽力不好，有一點重聽，應該是收音不好。
聽完，瞬間恍然！
華學長又說雷老師雖然親歷慘劇，卻不像受傷的人。他因為學問好，性格也非常驕傲、自大，脾氣是大了一些，但學問不錯。
陳學長在一旁說，雷老師只有兩怕：一、怕別人聽不到；二、怕學生不思不問，只為一昧抄與記，只知吞嚥學問。
「所以，我們幾個才坐在這裡，紀錄你們的提問，跟老師講的內容。」只見華學長慈藹的笑容裡，藏著一絲俏皮。
陳學長解釋道，馬友蓮院長上次巡視看到課堂情況，建議雷老師找學生記錄跟準備大聲公，把聲量跟聲調都放低，語調放緩，老師同意了。其實雷老師以前在這裡教過兩年，後來回美國，這次是回來教的。
「呵，難怪上次一句也聽不懂！」
只見華學長似警示般「喔喔」兩聲，似提醒道：「那你要多加油，老師講課很快，劈哩啪啦就能講完一章的內容。」
「哎，有我們坐鎮，他們只要有預習就好，不用擔心聽不懂。」
「全靠我們嗎？」
「至少能靠得住一半吧！」
沐芳宜回神而來，只見毛丫頭不知何時坐在對面，本來擺放的碗盤跟筷子已被收拾乾淨了，只見他托著頭，似在閉目養神。
「你甚麼時候起床的？」
「媽媽十一點半打給我，叫我起來看母親在不在，又問朋友們來的時候怎麼招待他們。」
聽罷，瞬間想起來昨晚入睡前，把手機調成靜音模式，又想六妹不知道有甚麼事要找他，因為一直沒回覆才會擔心吧！
「我跟媽媽說你在想事情，媽一聽就說不要去叫你，也不說有甚麼事就掛斷了。」
聽了，就問他，還有甚麼想問的嗎？
「本來想聽母親跟爸媽的青春往事，但媽媽說那會是一場一千零一夜，等放長假再說。」
「之前忘了要煮湯給你喝，趁今天趕緊補上。」
沐雍熙一臉稀鬆平常，聽到母親這麼說後，感謝他準備這一頓早午餐，也感謝他願意陪自己一起經歷這次的一千零一夜。稍稍停留一會，就說自己還有不少疑惑，也許等上了梁邕熙老師的道德哲學能夠想通。
「淳熙，我希望那次的炸式疑問，即便你沒想通或沒有解惑，也不必糾結。只希望你能明白縱使自己不完美，甚至殘破不堪，也能學會接納和擁抱自己，並持續成長。」
沐雍熙看著母親真誠地說這些話，雖然沒法立即明白，卻能感受到母親的用心，答覆一聲：「好。」
