AI生成｜情境模擬圖
這週本來的計畫很單純。
我想寫的是牌卡——水晶光體的正向訊息、權杖五的混亂能量，配上蛇、鸛鳥、信件、幸運草、書這幾張雷諾曼牌。
結果宇宙看完大綱，大概覺得：嗯，還不夠精彩。於是決定幫我臨時加碼「成語本小劇場」。那天傍晚，我照往常一樣先訂好晚餐，繞去買老公的麻油雞，再接兒子下課。
孩子一坐上車，就先預告：「老師今天誤會我。」
回到家，我才打開手機看老師的訊息，心裡整個一沉。
「今天下課排隊背成語時，有一位男同學的成語本被弄得皺皺的，孩子看到後，就說『這麼皺，乾脆不要了』，就隨手撕了同學的本子⋯⋯我有找孩子過來問，他一直矢口否認⋯⋯」
故事你大概可以想像：
- 老師有老師的版本
- 同學有同學的版本
- 我家小孩有他的版本
而最尷尬的是——那位男同學，剛好就是之前「牛逼事件」裡的那位主角。
前情提要：從「牛逼」到成語本
先快轉回前一集。
那次是因為同學嘴巴很直，一直說兒子「很牛逼」，他本意是稱讚，可是兒子聽起來覺得很刺耳、很不舒服，一再請對方不要再說。
對方卻沒聽懂，只把那句話當成「我很欣賞你」。
最後結果就是——你用嘴攻擊，我用手還擊。
老師出面處理，讓兒子練習說出：「我不喜歡，你可以改說我很厲害嗎？」
那位男同學也學到：「原來看人臉色不開心，就不要再講同一句話。」
那次事情落幕，看起來好像皆大歡喜。
但能量不會說散就散，尤其對敏感的小孩來說，情緒和印象都是累積起來的。所以當我看到這次成語本的訊息時，第一個念頭是——欸，這不又是同一組人馬，換一個新劇本？
媽媽小劇場：氣、慌、懷疑自己
剛開始我問兒子，也不小心用了一種比較審問式的口氣。
兒子說：「我有跟同學在排隊時玩一下，但我沒有撕他的成語本。本子本來就皺皺舊舊的，我不知道為什麼會破。」
說著說著，他眼眶就紅了：「媽媽都不相信我⋯⋯」兒子很委屈。
我真的不是那種輕聲細語的溫柔天使媽媽，心裡也很多小劇場同時輪播：
- 他會不會只是嘴上不承認？
- 會不會真的是一時衝動做了，再想掩飾？
- 還是其實，兩個小孩都各說各話，只說自己那一半的真相？
還好，這時候老公出手救場。
他一方面很堅定地跟兒子說：「爸爸相信你。就算你真的有做錯事，我們也會陪你一起面對。」
另一方面，他也提醒我：「孩子在外面如果連爸媽都不信，他到底還能信誰？」
這句話讓我從「偵探模式」稍微退一步，轉回來問自己——在這件事裡，我到底想教會孩子什麼？
我抽了塔羅，結果老師變成「小孩」
對話完，身為塔羅媽媽當然還是會忍不住去抽牌（職業病上身 😂）。
這次我用了一個比較「多角色」的位置：
- 證人／實際情況：錢幣一
- 老師：錢幣侍者
- 同學：聖杯國王逆位
- 兒子：權杖五
- 背景／原因：聖杯九逆位
- 結果：聖杯八
- 建議：戰車（過程中還有正義一起跳出來）
抽完的瞬間，我先笑出來——
我原本是想，用這副牌的侍者系列來代表「小孩」，結果兒子跟同學都沒出現侍者，侍者反而跑到「老師」的位置上。
那張錢幣侍者的畫面，是個一絲不苟的小孩，很認真、小心地想把餐盤整整齊齊的排在架子上。
和老師給我的感覺有點像：勤勉、拘謹、講究規矩，選擇「安全的作法」，但有時候也可能「過度認真造成反效果」。侍者牌是小孩，代表老師自己也還在學習中。
同學的位置是聖杯國王逆位：表面上看起來好像比較成熟，但其實情緒很滿、界線感模糊、容易招致誤解，有時候甚至會「自己都搞不清楚自己在感受什麼」。
兒子則是權杖五，太貼切了——打打鬧鬧、情緒上來時會反抗、不服輸，但那種混亂並不是要真的「幹掉誰」，而是還在學習怎麼跟別人好好過招和良性競爭。
背景是聖杯九逆位，有點像在說：每個人都活在自己的小小慾望裡，一時任性、疏忽，就讓情況變得比較蠻橫。
結果是聖杯八：與其在同一個情境裡一直重演一樣的誤解，不如適度抽身、拉開距離，給彼此一點空間。
而最關鍵的是錢幣一這張「證人牌」，像堅定有力的一句：「事實會說話。」
我不可能永遠只靠牌來判案；但牌會提醒我，與其陷在情緒裡，不如回到可以被看見、被確認的「具體行為」，再來教孩子。
先放下情緒，再還給每個人一點體面
老公那邊，因為太想保護孩子，立馬在聯絡簿上寫了一句：「片面之詞，請恕我不回應。」
我能懂他的心情，但我也知道，這樣寫出去，老師看了鐵定也是一肚子不是滋味。
於是隔天一早，我改用 Line 回老師，先替老公的語氣道歉，由於他下班已經很累，又聽到孩子說「自己沒做」，急著想保護兒子。接著說明我們在家跟兒子聊過，他的版本是有在排隊時打鬧，但沒有親手撕本子，成語本一開始就皺皺舊舊的。
並表達我們的立場，如果真的確認是兒子弄壞，我們會讓他承認、道歉，甚至補印。但如果是打鬧中加上本子本身就鬆散，再配上孩子各自理解有落差，我們希望可以盡量釐清，再來教他會比較公平。
以及提醒老師，上次「牛逼」事件，其實也看得出那位同學比較直、比較不會察言觀色，有時候是想要稱讚，卻不太懂得看對方的臉色。所以我們也擔心，他在轉述給老師聽時，可能會不小心夾帶自己的理解。
最後，我才把重點拉回兩個男孩的關係：「我們感覺孩子跟同學現在的互動有點敏感，似乎不小心就容易擦槍走火。如果老師在班上觀察，也覺得有需要的話，也許之後在座位或分組安排上，讓他們有一點距離，說不定摩擦會少一點。」
我很小心地加上一句：「當然還是以老師在班上的整體考量為主，我們主要是把家長這邊的觀察跟擔心跟您分享。」
這是我在這件事裡，刻意練習的功課——既幫孩子守住立場，也給老師保留空間。
每個孩子都戴著自己的一副眼鏡
這件事讓我再一次感覺到，我們真的都是戴著自己的濾鏡在看世界。
- 有些小孩敏感、在意細節，一點點不公平就覺得自己受委屈。
- 有些小孩大而化之，被推一下、撞一下也覺得沒什麼。
- 有些孩子靠嘴巴吃飯，講話快、會討好。
- 有些孩子靠身體說話，一不順眼、手就先動。
想一想，這不就跟大人一模一樣嗎？
以前跟某家朋友露營時，我也曾被對方媽媽的一句話刺痛——在她眼裡，她的孩子總是在「忍讓」，而我的孩子看起來就是那個容易衝動、愛打人的那一個。那陣子，我和老公甚至還帶兒子去評估，懷疑是不是他真的有什麼問題。
直到時間拉長，看見他在新的班級、新的朋友裡，可以每天跟一群孩子一起踢足球、玩鬼抓人、去圖書館借書，我才慢慢明白：有時候不是誰有問題，是這兩個靈魂目前不太適合在一起待那麼久。
如果你拿一個很怕撞到的人去打籃球，那當然會覺得世界充滿暴力；但換一群愛運動、敢摔、跌倒會自己爬起來的人一起玩，那些「磕磕碰碰」反而變成比賽的一部分。
牌卡的訊息：水晶光體、權杖五與小小幸運草
水晶光體這張黃金未來牌卡，給我的訊息是：
「我們全都是一體，而在那個一體性之內卻存有多樣性。要學會疼愛且欣賞你的孩子與其他孩子之間的差異。」
權杖五則提醒：混亂、爭執、吵鬧，本身不是錯，它是練習「如何在不同意見裡找到共識」。
最後這幾張雷諾曼，再回顧竟也變得有點可愛：
- 蛇：複雜化、糾結——這整齣戲不就是一連串的誤會與敏感嗎？
- 鸛鳥：轉變、改善——我們正在學習換一種更好的教養方式。
- 信件：訊息、溝通——孩子們的互動、老師的 Line、我寫回去的訊息，都是練習的一部分。
- 幸運草：好轉、小確幸——至少這次，有爸爸堅定站在孩子這邊、有媽媽願意用比較圓潤的說法回應老師。
- 書：理解、領悟——每天發生的這些小事件，最後都會變成一本「我們自己的教養書」。
這次成語本事件，對旁人來說可能只是校園生活裡很普通的一段插曲。
但對我來說，它剛好踩在我冥王一宮媽媽的雷點上——我要怎麼在保護孩子、尊重別人、又不違背自己價值觀之間，找到一個平衡？答案也許不會只有一個。
但我知道自己想教他的是——
你可以犯錯，但你也有能力變好，不會就此一錯再錯；你可以遠離不適合的人，而不是逼自己變成別人想要的樣子。
至於那些在教室裡上演的小小權杖五，就讓它們變成我們練習拿捏界線、說清楚感受、學會選擇同伴的教材吧。
Five Of Wands｜The Housewives Tarot
後記：原來我就是權杖五那位手忙腳亂的主婦
提著一顆心，終於等到老師在 Line 上回了句：「感謝媽媽與爸爸的耐心細心用心了解，我會再好好的來了解一番，感恩 😊❤️」
兒子也說老師沒有再提，成語本事件看似告一段落。
但那股權杖五的能量，顯然還沒下課。
四點半聯絡便當、五點出門拿菜、接兒子、催他洗澡、全家一起吃晚餐，再趕在診所打烊前去看醫生拿藥。好不容易九點回到家，想著明天不用上班上課，總算可以鬆一口氣——
結果兒子一個手滑，把整壺水全灑滿桌子、椅子和剛換好的新衣服，自己也因為不舒服當場哭成小寶寶。
我一邊安撫他，一邊提著水瓢、抹布和拖把來回清理，走到浴室擠水時，突然有種既好笑又清醒的感覺：
「啊，原來我就是那張家庭主婦塔羅的權杖五本人。」
那張牌寫的是：成長與前進，往往會迎來不可避免的衝突與拉扯。只是這次，衝突沒有停在教室裡的指控，而是被縮小成客廳裡的一灘水、發燒小孩的鼻音，還有一個還在練習不被家務刺客打倒的媽媽。
哎，人生啊，有時候不是大風大浪才叫考驗。而是你願不願意在這些每天都會上演的小混亂裡，找到自己的祕密武器——比如說，一邊拖地一邊決定——今晚先不對自己喊：「Out！出局！」
