小學生活
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之前不是有一段時間很流行十六型人格嗎？那段時間我的團隊也叫我玩過，答案是 ENTJ。簡單來說我就是個外向的指揮官，我想想這也是理所當然的結果，我作為企業的老闆難道還可以選擇不果斷外向嗎？這樣公司會倒掉的。
然而我想想，我小時候真的不是外向的人，我想至少我小學時不是的。我回憶起我小學時候，應該是屬於
良好的教育使人成為人。到底什麼樣的教育是好的教育呢？這是一個宏大的課題，不是任何人三言兩語可以說明的。日本也不是完美無瑕的國度，但是在這裡我看到一些值得反思與學習的地方，他們注重自然、校園生活多元化、充滿包容性⋯⋯內容雖然淺顯，但管中窺豹，可見一斑。
今天孩子們提早過兒童節。
學校園遊會的這天，除了陪女兒校園尋寶闖關，我最期待的環節就是看兒子購物的戰利品。
不同於去年，今年他沒花錢玩遊戲，而是買了兩個二手玩具小汽車，分別是2元和3元，以及一包30元的手工餅乾。
至於今年沒有幫妹妹買禮物的原因，他說：「因為我沒有看到合適的東西。」這讓我想到，
我們的國小很小，在還沒開始流行森林教育的理念的時期，這所學校因為地處偏遠，師生都超少，課業成績不掛帥，戶外活動很多，儼然就是一個天然的森林國小，同時可能是因為學校太小，也很少霸凌跟比較。
快要下課，但還沒下課，代老師嘆了一口氣說：如果最後一段有人能唱完不走音，我們就下課。
大部分實驗學校沒有制式的作業，甚至根本沒有回家作業，因此我們家老么從實驗學校轉回體制內的第一個挑戰，就是寫作業！
一開始真是烏龍連連，搞不清楚每天要帶什麼課本回家？甲本乙本生字本，可把她搞糊塗了，大量的書寫抄寫，也是之前沒經歷過的，要跟上同學的步伐，需要比別人多一倍的時間。
幾乎已經是個必然的狀況，每當興高采烈開學過了一個月左右，我的同溫層就會傳出此起彼落的哀號，不管是小孩不適應新學校、新班級、新老師，還是寫功課叫人抓狂！
被罰抄課文
我家二姊小學的時候寫功課動作極慢，一是心理不甘願，二是她不管數學國語都要想很久，三：只要一回家就忍不住當起保母來，弟妹一呼喚，立刻放下功課照顧他們！
每天，功課寫到睡覺前還寫不完是正常現象。而且，現在的老師雖然溫柔，也不會隨意罰他們抄寫課文，但功課的量也實在不少！
