《那些我們會先解釋的工作②》 誰才是真的平台勞動者?—— 補教、顧問、外送與保全,其實站在同一條線上

更新 發佈閱讀 3 分鐘

一談到「平台勞動」,多數人腦中浮現的, 是外送員、叫車司機、零工接案。

但如果把注意力從工作外觀移開,改看制度如何分配風險與責任, 你會發現: 有些被視為體面的工作,早就平台化了; 只是我們很少這樣稱呼它們。

一、平台不是 App,而是一種關係結構

平台勞動的關鍵,從來不在科技,而在於三件事:

  1. 平台提供管道與規則
  2. 個人提供勞動與專業
  3. 風險主要由個人承擔

只要符合這三點,不論有沒有 App、穿不穿制服, 本質上都是平台合作關係。

二、補習班老師:最早被平台化,卻最不像平台勞動者

許多補習班老師,並非典型受僱員工。

  • 補習班提供場地、招生、品牌
  • 老師提供教學、內容、口碑
  • 收入以鐘點、堂數、分潤計算
  • 課沒了,合作就沒了

這在結構上,與外送平台高度相似。

差別只在於:「老師」這個角色, 在社會想像中仍然體面。

三、顧問:高度平台化,卻被誤認為自由

顧問常被視為高自主、高專業。

但實務上,許多顧問:

  • 依附在公司或品牌之下
  • 案源由平台分派
  • 收入與專案高度綁定
  • 合作可隨時終止

所謂的自由,往往只存在於「不被保障」。

四、外送員:最誠實被命名的平台勞動

外送員並不是最平台化的,而是最誠實被命名的。

他們承擔的風險,在補教與顧問身上也存在, 只是沒有被語言包裝。

五、保全:被視為傳統勞動,實則高度碎片化

保全常被視為最不像平台的工作。

但駐點制、派遣制、任務導向、責任切割,在風險分配上, 與平台勞動的距離並不遠。

只是它被歸類為「基層」,於是很少被放進制度討論。

六、為什麼有些平台勞動者,需要先解釋?

補教老師,很少需要先解釋;

顧問,偶爾需要; 外送與保全,經常需要。

差別不在工作內容,而在社會如何命名那份工作。

七、問題不在誰比較辛苦

這篇文章不是在比較誰比較慘,而是在問:

當越來越多工作走向平台化,我們為什麼還只用體面與否來分類人?


你怎麼看「平台勞動」? 你覺得這些工作的差別, 更多來自制度,還是來自命名?


—— 作者為保全駐點督導, 曾在補教、顧問與企業體系工作。 本文為《那些我們會先解釋的工作》系列之一。


留言
avatar-img
風翔的沙龍
0會員
19內容數
記錄現場管理與研究式思考的觀察。 關心制度、職業印象與選擇如何形成,嘗試把現實條件說清楚,而不是替任何角色下結論。
風翔的沙龍的其他內容
2026/02/02
我現在的工作是保全,更精確地說,是駐點督導。 我這樣說,並不是因為不敢承認自己是保全,而是因為我很清楚 —— 如果只停在「保全」兩個字,接下來的對話,往往會自動往某個方向走。 這篇文章不是在替任何職業辯護,而是從一個很小的細節開始,談為什麼有些工作, 會讓人下意識先解釋自己。
2026/02/02
我現在的工作是保全,更精確地說,是駐點督導。 我這樣說,並不是因為不敢承認自己是保全,而是因為我很清楚 —— 如果只停在「保全」兩個字,接下來的對話,往往會自動往某個方向走。 這篇文章不是在替任何職業辯護,而是從一個很小的細節開始,談為什麼有些工作, 會讓人下意識先解釋自己。
2026/01/31
在這一系列文章中,我們拆解了多個職場與招募中反覆出現、卻少被深入檢視的問題:是否待過公司、是否具備教學背景、設備與品牌差異、年資長短,以及顧問與接案經驗為何難以被制度辨識。 這些問題表面各自獨立,實際上卻指向同一個核心現象——我們並非不重視能力,而是長期以省力、可量化的方式理解實務經驗。
2026/01/31
在這一系列文章中,我們拆解了多個職場與招募中反覆出現、卻少被深入檢視的問題:是否待過公司、是否具備教學背景、設備與品牌差異、年資長短,以及顧問與接案經驗為何難以被制度辨識。 這些問題表面各自獨立,實際上卻指向同一個核心現象——我們並非不重視能力,而是長期以省力、可量化的方式理解實務經驗。
2026/01/30
在職場與招募討論中,顧問與接案經驗經常落入一個尷尬的位置: 做過很多事,卻很難被清楚說明; 處理過複雜問題,卻常被視為「非正規經驗」。 於是,一個反覆出現的現象逐漸成形 — 顧問與接案者在實際能力並不低的情況下,卻在制度化評估中處於弱勢。這並非個人能力不足,而是一種來自組織邏輯與評估結構的結果。
2026/01/30
在職場與招募討論中,顧問與接案經驗經常落入一個尷尬的位置: 做過很多事,卻很難被清楚說明; 處理過複雜問題,卻常被視為「非正規經驗」。 於是,一個反覆出現的現象逐漸成形 — 顧問與接案者在實際能力並不低的情況下,卻在制度化評估中處於弱勢。這並非個人能力不足,而是一種來自組織邏輯與評估結構的結果。
看更多