記住執行者都在基層

而且大多不聰明，又很怕事。這兩句寫在標題大概就會變成標題殺人法，但又不能不寫。

近來有三件事情讓筆者有些感觸，最近的就是新北桃子腳國中，因為校園地板無法承重，阻止救護車入內執行勤務。再來是某位台大電機的教授，談論有關他的教學法遇到的挫折之類，以及台灣人需要學習什麼能力。最後就是勞基法的修正等等執行問題。

這三個問題和再一起，筆者的想法就只有一個，那就是通通涉及到現場執行人員，而且都是現實問題，並非紙筆作業就可以搞定。

桃子腳國中小已其無車環境自豪，打一開始設計上就是不讓車輛進入校園。那麼當初是否有想過救護車入內的問題？人車分道的設計不可能沒考慮到這點，依照校園的設計，救護車是有進入的空間，問題出在這種設計到了執行，是否能夠落實到底？

依照新聞所述，是校警擋車進入，後來校方高層才通知不需要阻擋。聽來很蠢嗎？那麼萬一真的壓壞地板，第一個要負責跟寫修繕計畫的人，他願意嗎？不要覺得這很沒良心，因為絕大部分的學校單位都很怕事，負責單位的主任跟校長若肩膀不夠硬，這類事情就會一直發生。

反正事後寫檢討報告的人又不是主管，都是執行人員。這種狀況一久，想也知道執行面會是什麼怪樣。桃子腳算是倒楣，遇到特別怕事的基層執行者，主管大概也是怕事那一種，才會讓校園運作採最保守標準。

至於提倡翻轉教學的葉教授，筆者已經不止一次沒好話了，近來聽到他轉述一位大學教授，說他小孩原本上分組討論數學，上的很開心，結果家長去一通電話投訴，就全部改回原本的上課模式，甚感可惜。

拜託，這種事情還要你現在講？打一開始推翻轉的時候就該知道了吧，若當年你明知基層會如此，那麼強推的理由是什麼？若當年不知道，你現在總該修正了吧？怎麼還是重複要有教學熱情這種鬼話。

教學熱情每個老師都有，都是被現場的實況磨到懶了，鼓動熱情的方法，第一步就是拆掉學校老師身上的枷鎖，找有肩膀的主管扛住家長無意義的壓力，然後給第一線的教師沒有後顧之憂的環境。現實很難，全世界也很難找到這種良好的環境，但最起碼訂立規則的人，必須知道現狀的困難點，才能找到突破口，進而改善現狀。

光提要教師有熱情，是有個屁用。今天讓筆者到台北的實驗中小學，手上學生滿滿的優質，父母不是教授就是高知識分子，這種學生給任何人教都不會「太差」，給筆者這種有點辦法的，大概每一個都可以衝到前段去。問題是，全台灣這種學校有幾間？又有幾個班是這種狀況？得天下英才而教之，誰不願意啊。

現實就是根本沒這種事，絕大部分的學校，一個班有三五個願意讀書的，就該偷笑了，有十個八個還願意認真，已經能夠垂淚感恩了。不然為何會考三年，還有有將近三成的人拿C？每間學校補考人數都是在比多的，學校難道都沒熱情？

就是被這種動不動想到點子的教授害死的啦，找出版社跟有力人士，去教育部推廣想法，弄成相關人員的業績，反正執行就是丟下去，要基層寫報告就好，至於結果到底如何，誰管他。

各位讀者，你們知道翻轉教學根本一點都不新嗎？過去幾十年間，至少兩三次以上類似換湯不換藥的計畫，隨便問一些老老師，大概都會碰過一次，效果怎樣？哈哈

翻轉，先翻轉考試制度，不然現階段教學狀況是改變不了的，你把升學機制翻轉了，還得要家長含淚吞了，後面才會跟著改。教育現場的慣性很大的，不是一紙命令就可以推得動。

最後是勞基法，筆者始終無法理解，為何有些口口聲聲說站在勞工立場的人，自始至終都沒工作過，從事工運一輩子，一直都是底線絕對不退後，逼資方根本沒談判空間的人在主導。這些產業工會跟高教工會，是有幾個人真的在產業界做事過？

上有政策下有對策，法令的修改需要執行，當全國都違法不遵守，此法等於無效。不要幻想臨時聘僱數萬勞檢員，撒豆成兵的到台灣各角落，鉅細靡遺的清查所有公司工廠有無違規，有違規的就重罰幾百萬。這種作法一定害死整個產業，不需要去翻課本找答案，去現場做過就知道為什麼。

並不是你開了重罰幾百幾千萬，就一定罰得到，也不要幻想說大公司老闆都會找議員施壓等等，現實比你想的還要複雜。越是大公司，聘僱的人往往越多高學歷背景，這種人出事情，想要給點錢打發可不簡單。反過來說，傳產很多低學歷的出事，極易被恐嚇哄騙，職災給個幾十萬就趕人走的也是有。這一定嗎？也不盡然，資方找了議員來護航，勞方找了兄弟來談判，一條命哪能簡單善了，鹿死誰手還很難說。

結果筆者看到網路上的說法，好像勞方絕對是待宰羔羊，資方都可以靠政府平安過關，最好是這樣。

就算退一步說，你把勞動條件一次性提高，結果會是什麼？保證是瞬間大量失業，很多已經賺到錢的老闆，會乾脆裁員或是關廠，他根本沒差，賺到的錢都夠留給孫子花到死。剩下的是頭都洗一半，只能繼續撐的資方，然後不會有其他新的資本家想跳進去開新公司的。

幻想要有節制，新創公司沒那麼簡單，勞動條件改變，既有的經濟狀況不改善，景氣沒有變好，不會有人想賭下去的。在高喊所謂的爛公司倒一倒之前，先想想這些底層沒有辦法換工作，更無力學習新技能的勞工，倒掉後該怎麼辦。

要政府給失業補助，職訓補助，保護這些可憐人，當然可以啊，要不要從稅金出？或者說，這些高喊的學生跟工運人士，你有在繳稅嗎？

要把資本家抄家，抄他們的錢來發，說的比唱得還好聽，若過去賺錢手段一切合法，你這無異政府搶劫。一個國家走到搶劫資方，經濟鐵定爆掉，近來有個案例叫做委內瑞拉，可以參考看看。

再說，資方只有大老闆？巷口麵攤跟便利店老闆等自營業，算是勞方嗎？訂立一個最底限法規，盡然可以釣出一大堆腦袋，筆者也是服了。

最後，筆者要說的是，不管你是學校的教育政策推行，還是勞動法規的修改與執行，請記得去執行的基層，絕大部分都沒有你們想的那麼聰明跟積極，但也沒有笨到不知變通跟造假。