#6《明日的孩子們》

住在「明日之家」育幼院的成員多達90人，是屬於大型的育幼院 裡頭住著無法與家庭同住的小孩，受到暴力的、被家庭拋棄、家庭無力扶養、家長有能力卻盡不到家長義務的⋯⋯

三田村慎平 懷抱著「成為育幼院小孩的依靠」的理想應徵育幼院教職的前業務，初來乍到就在明日之家受到當頭棒喝 ：不要擅自為小孩子整理鞋子

看似暖心的舉動在育幼院裡卻是造成困擾、阻礙孩子成長的絆腳石

育幼院的教職並不是爸爸媽媽，無法成為小孩永遠的庇護，讀完國中後若沒有繼續升學(公立高中)，就必須在15歲的年紀離開明日之家，讀完高中的孩子也必須正式離開育幼院就職，或者籌錢讀大學。

故事圍繞著新老師三田村、帶三田村 擁有三年資歷的和泉老師、在明日之家屬於老鳥的豬俁老師、16歲高中二年級的奏子，以及17歲高中二年級的久志，藉有主要五個角色闡述育幼院的生活與世人的刻板印象的故事。

生活在明日子家的孩子們都擁有他們生活在育幼院的原因

奏子的母親為單親媽媽，但她的工作收入足以撫養奏子，然而可能是沒有母親的意識？ 能夠給予奏子昂貴的首飾，卻沒有想過奏子沒有穿耳洞，是不可能帶起耳針式的耳環的。 在小時候，奏子的媽媽總是命奏子做所有的家事，做不好會將脾氣發在奏子身上，直到 有一天奏子沒去上小學而受到注意時，奏子回答說在家裡有工作(家事)要做，不能去上學。

最後，奏子進入了明日之家生活。

對奏子而言，她很開心進入明日之家，雖然必須遵守許多宿舍般的規定，但卻不需要做永無止盡的「工作」，能夠好好的讀書、恣意的發呆都沒關係。

久志則是在家庭暴力下犧牲者，進入明日之家也是滿懷感謝和幸福的，而不需要時時刻刻戰戰兢兢等待著不知何時會落下的拳頭。

明日之家，或者說多數的育幼院都傾向「就業」的教育方針，因為從高中畢業後，無論有沒有繼續進修，都必須要離開育幼院，打理自己的生活，當育幼院不再能夠成為庇護時，只好希望孩子們能夠就業養活自己。

對於久志與奏子都想要繼續讀大學的心情，明日之家的教職員具有不同的想法：具有資歷的豬俁老師認為久志具有足夠的「企圖心」，自己找尋防衛大學公費與自衛隊的資料，因而鼓勵久志進修；而對於奏子卻認為企圖心不夠，並且身為女生⋯⋯

對於如此偏頗的言論卻是有其背後的故事

原來豬俁老師曾經也是非常鼓勵孩子們繼續讀大學，然而孩子因為一場病，足足住院一個月，無法打工賺錢的情況下遭到退學，甚至在小酒館打過工。

這成為豬俁老師久久無法跨過的坎，最後儘管仍收集著獎學金的資料，卻不再主動鼓勵孩子進修。

育幼院的小孩需要考慮的事情太多，無法改變的弱勢依然存在著

許許多多在育幼院的小故事豐富整個大故事：無法切換在自己小孩和明日之家孩子的教職員、在青澀的愛情中以我們不是同個世界而分離的兩人、願意表示自己生活在育幼院與不願意的孩子、強調所有禮貌 習慣 德性的教職員，為了避免育幼院的孩子受到刻板印象，甚至歧視⋯⋯

很多很多都是所謂「一般」的小孩無法想像的 育幼院的小孩早就被迫長大了太多太多

從單親家庭長大的我不能說我能理解育幼院的孩子，那樣太膚淺了。在成長過程中，我不覺得我與其他同學有什麼不同。是媽媽讓我在物質生活上如「一般」小孩般的成長，儘管如此，在心靈上也是如同育幼院的孩子般，必須長大很多很多。

喜好程度：🌕🌕🌕🌕🌑4.0